Temi emergenti (secondario)

Roberto Mussapi, uno dei nostri maggiori poeti di fama internazionale, ha ricevuto il 18 marzo 2014 a Pistoia il Premio Ceppo per l’infanzia e l’adolescenza. Leggi in LiBeRWEB il testo della sua lecture (da LiBeR 103) e una proposta di lettura tratta da LiBeR Database sulla base di sei parole chiave scelte dalla sua opera: Viaggio, Mare, Amore, Volo, Voci, Natura.

Il catalogo della Sezione documentazione di letteratura per l’infanzia della Biblioteca di Villa Montalvo di Campi Bisenzio: oltre 1200 titoli di saggistica nel campo degli studi, delle analisi e delle ricerche sulla lettura, i libri e l’illustrazione per bambini e ragazzi degli ultimi anni. Un importante strumento di lavoro per tutti coloro che sono impegnati nel campo del libro per ragazzi. Saggio leggere è disponibile in LiBeRWEB.

Su Youtube è disponibile il video realizzato dalle Biblioteche civiche torinesi sulla premiazione della quinta edizione del Premio nazionale Nati per Leggere, svoltasi il 12 maggio al Salone del Libro di Torino.
Video, informazioni e fotocronache dal Salone sono disponibili anche in LiBeRWEB, che propone anche gli approfondimenti proposti su LiBeR che dall'anno scorso fa parte del comitato promotore del Premio.

LiBeR Database e la rivista LiBeR offrono una valutazione di tutti i libri per bambini e ragazzi documentati, mediante un giudizio sintetico espresso con stelle. È on line la selezione, in ordine per titolo, con formato bibliografico ridotto, delle pubblicazioni che – fra le 482 segnalate nel fascicolo Schede Novità: la bibliografia del libro per bambini e ragazzi allegato al numero 102 di LiBeR (apr.-giu. 2014) – hanno ottenuto le migliori valutazioni (4 o 5 stelle).
Con LiBeR Database è possibile effettuare ricerche di tutti i libri per bambini e ragazzi anche in base alla valutazione: accedi a LiBeR Database.

“I libri di Iela Mari sono considerati dei classici. La loro caratteristica è essere affidati totalmente al potere delle immagini, perciò raccomandati ai bebè e ai bambini della scuola per l’infanzia. Ma sarebbe improprio limitare la lettura a questi segmenti dell’esistenza…”. Su questi temi riflette Giulia Mirandola su LiBeR 102: “Il linguaggio di Iela Mari è per chi è al mondo, da quando nasce a quando muore. Raccontare per sole immagini è universalizzante. Tutti i libri di Iela Mari partono dal bianco per dare forma solida alle figure della mente, in particolare quella dei bambini”.

“Da quando Marc Prensky usò la definizione 'nativi digitali' per contrapporre l’approccio alle nuove tecnologie dei ragazzi a quello degli adulti (definiti 'immigrati digitali') ... si è diffusa l’idea che i ragazzi 'sappiano usare il computer' in modo naturale e spontaneo, senza bisogno di alcuna istruzione specifica. Quest’idea sembrerebbe confermata ogni giorno nel vedere bambini e ragazzi di ogni età maneggiare smartphone e tablet con grande naturalezza e velocità ... I giovani oggi hanno un sacco di esperienza e sanno senza dubbio interagire con le nuove tecnologie, ma molto meno sono in grado di creare o esprimersi con le nuove tecnologie. È quasi come se sapessero leggere ma non scrivere'”. Così scrive Maurizio Caminito su LiBeR 102 presentando il progetto Scratch che ha l'obiettivo di insegnare ai ragazzi a programmare storie, giochi e animazioni interattivi.