Sistema bibliotecario cremasco soresinese - Biblioteca di Crema
Hamelin associazione culturale
Giornata di studi sull’editoria per bambini e ragazzi
Giovedì 22 aprile 2010
Sala Pietro da Cemmo c/o Complesso S.Agostino
Via Dante 49, Crema (CR)
Via Dante 49, Crema (CR)
Programma della giornata
Secondo Giacobbi - Psicologo Psicanalista
Peter e Wendy. Problemi e psicologia dei “Giovanadulti“
La post-modernità ha generato una nuova figura sociale, quella del "giovanadulto" (o "giovane-adulto"), un adulto fra i 20 e i 30 anni la cui condizione ha propri caratteri di specificità. Il relatore si propone di cogliere tali caratteri e di descrivere il nuovo "oggetto psicologico" rappresentato dal giovanadulto, con i suoi problemi più comuni e con le sue più frequenti situazioni di malessere
Stefano Laffi - Ricercatore sociale dell’agenzia Codici
Perché non chiedersi chi sono gli adolescenti di oggi
Uno spettro si aggira per le scuole, per le case, per le strade. E' l'adolescenza. Si guarda sempre più con timore, sospetto, curiosità, attenzione quest'età. Non ci somiglia, facciamo fatica a capirla, è passato troppo tempo da allora, e questa è un'altra epoca in cui crescere. E più è così più sentiamo il bisogno di codificare, definire, identificare chi sono gli abitanti di quel pianeta. Ma così non li incontriamo, perchè loro sentono la nostra paura, la nostra ansia di controllo, la nostra rincorsa patetica, e ne fuggono. Forse un problema non c'è, e forse il problema non sono loro, ma noi adulti.
Guido Armellini - Docente di Letterature comparate all’Università di Verona e direttore dell’Università “Primo Levi”
La letteratura in classe. L’educazione letteraria e il mestiere dell’insegnante
II verbo leggere non sopporta l'imperativo, avversione che condivide con alcuni altri verbi: il verbo "amare"… il verbo "sognare". - scrive Daniel Pennac in Come un romanzo - I libri non sono stati scritti perché mio figlio, mia figlia, i giovani, li commentino, ma perché, se ne hanno voglia, li leggano». E prescrive all’insegnante di letteratura: «Non porre la benché minima domanda. Non dare alcun compito. Non aggiungere una sola parola a quella delle pagine lette. Nessun giudizio di valore, nessuna spiegazione del lessico, nessuna analisi testuale, nessuna indicazione bibliografica. Se prendessimo alla lettera questi assiomi, noi insegnanti di italiano dovremmo dare in massa le dimissioni. Ma è proprio vero che il verbo leggere non sopporta l’imperativo e che le operazioni tipichedell’insegnamento-apprendimento scolastico soffocano inesorabilmente il piacere di leggere? Forse una riflessione su che cosa possa significare “insegnare” e “insegnare letteratura” nel concreto contesto della scuola di oggi può offrire aperture inattese
Riccardo Pontegobbi - Direttore della rivista Liber
Non solo bestseller. I gusti di lettura degli adolescenti tra produzione di intrattenimento ed editoria di ricerca
La relazione si aprirà con una panoramica sui nuovi assetti dell’editoria per ragazzi e adolescenti derivati dalla riconfigurazione tra produzione e mercato verificatasi con l’avvento del nuovo secolo, ed esemplificati nel fenomeno Harry Potter ed epigoni, icone di una produzione globalizzata e “orientata al consumatore”. In particolare si tratterà del rapporto tra concentrazione editoriale, potere del marketing e nuove frontiere dell’editoria di ricerca.
Si proseguirà con un’analisi (fonte LiBeR Database) della produzione per adolescenti, sospesa tra proposte di intrattenimento e offerte di qualità, e saranno analizzati i dati su: composizione di genere, collane, autori, ecc.
Nell’ultima parte si ragionerà sulle preferenze di lettura dei ragazzi e degli adolescenti in biblioteca e libreria sulla base delle elaborazioni di 12 anni di sondaggi realizzati dalla rivista LiBeR.
Nicoletta Gramantieri - Bibliotecaria e responsabile della didattica presso la Biblioteca Sala Borsa Ragazzi di Bologna
Lavori perennemente in corso:spazi, raccolte, attività per adolescenti in biblioteca
Progettare spazi, raccolte, proposte per adolescenti in biblioteca significa accettare l'idea di affrontare un compito che non è mai definitivamente concluso, ma che si modula sui bisogni e sulle esigenze che si rilevano via via fra coloro che utilizzano la biblioteca. Significa anche accogliere la possibilità di rivedere quotidianamente il ruolo del bibliotecario che diviene solo una delle parti coinvolte: gli utenti, le altre figure professionali, le agenzie che in città si occupano dei ragazzi diventano partner significativi che sostanziano il processo.
La stessa costruzione delle raccolte diviene luogo di incontro di pensieri molteplici e di diverse competenze. Interrogativi, dubbi, possibilità verranno vagliati attraverso la presentazione delle varie azioni realizzate in Biblioteca Salaborsa Ragazzi.
Nicola Galli Laforest - Hamelin
Proposte di lettura: libri da consigliare, a partire da Xanadu. La biblioteca ideale
Le proposte editoriali appaiono sempre più convergenti nelle forme e nei contenuti, monotematiche e ammiccanti. Ma è davvero necessario seguire questa strada per avvicinare i ragazzi alla lettura?
Riflessioni e proposte per battere altri sentieri e offrire titoli appassionanti e di qualità
Il convegno si rivolge a bibliotecari, docenti, educatori, operatori culturali e genitori.
Iscrizione gratuita e obbligatoria entro il 16 aprile.
Per informazioni:
