Segnaliamo, a tutti coloro che si occupano di accessibilità/leggibilità, il prossimo Convegno Nazionale del Centro Risorse di Prato, in collaborazione con AID - Sezione di Prato: “DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) e SCUOLA: Risorse per l’Apprendimento”
Venerdì 26 ottobre 2012, presso il Salone Apollo della Pubblica Assistenza, via San Jacopo 34, Prato, si terrà il IV Convegno Nazionale del Centro Risorse "DSA e SCUOLA: RISORSE PER L'APPRENDIMENTO", in collaborazione con la sezione di Prato dell'AID Associazione Italiana Dislessia.
Il Convegno organizzato dal Centro Risorse di Prato affronta il rapporto “DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) e SCUOLA” dal punto di vista delle “Risorse per l’Apprendimento”, capovolgendo la prospettiva.
Da Disturbi dell’Apprendimento, quindi, a RISORSE per l'Apprendimento.
Per questo motivo si parlerà di strategie, strumenti ed esperienze: dal font EasyReading® come strumento compensativo (Federico Alfonsetti - Designer, EasyReading Multimedia, Edizioni Angolo Manzoni, Torino), agli accorgimenti didattici nei DSA per una migliore applicazione del PDP (Gianluca Lo Presti, Servizio di Neuropsicologia e Psicopatologia dell’Apprendimento, Messina e Catania) alla promozione dell’autonomia (Luca Grandi - Responsabile del Centro Ricerche Anastasis, Bologna). E Giacomo Cutrera, membro dell’AID e autore di “Demone bianco”, parlerà della sua “storia di dislessia”.
Il Convegno è rivolto a psicologi, pedagogisti, neuropsichiatri infantili, pediatri, educatori, logopedisti (per cui sono previsti crediti ECM), insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado, genitori e chiunque sia interessato al tema.
Si inizia con la Legge 170/2010, che per la prima volta ha riconosciuto i Disturbi Specifici dell’Apprendimento e previsto nelle scuole sia misure dispensative sia strumenti compensativi. Tuttavia, a due anni dalla sua emanazione, è più che mai necessario creare una cultura dei DSA: tale infatti è il titolo dell’intervento della dottoressa Christina Bachmann, Psicologa del Centro Risorse e responsabile della Segreteria scientifica del convegno.
Da questa considerazione devono procedere i percorsi integrati con la scuola che riguardano pediatri, neuropsichiatri infantili, psicologi, neurologi e logopedisti.
Momento centrale, la relazione clinica e la diagnosi di DSA (si parlerà di dislessia e discalculia). Ma che avviene quando la diagnosi di DSA riguarda giovani adulti? Come si pongono, di fronte ai DSA, genitori e figli? E qual è il legame, se c’è, tra DSL (late talkers) e DSA? A questi e altri problemi daranno risposta gli interventi dei relatori (tra cui Andrea Biancardi, Francesco Benso, Tania Fiorini ed Enrico Ghidoni).
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Disturbi specifici dell'apprendimento e scuola
Convegno nazionale il 26 ottobre a Prato
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