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Biblio-agenda

Incontri seminariali in programma Roma, venerdì 11 aprile 2008 (ore 10-17.30)
“21st Century Information Professionals”. Primo incontro, organizzato da AUR, US Embassy Rome - Office of Public Affair, Information Resource Center e Università “Roma Tre”- Filiera educativo-pedagogica, dedicato al dibattito e allo scambio di esperienze sulle nuove tendenze e buone pratiche nelle biblioteche del XXI secolo. L’incontro vuole rafforzare il legame tra le realtà bibliotecarie americane in Italia e le biblioteche italiane e del Mediterraneo, attraverso l’avvio di un dialogo di mutuo arricchimento. L’incontro avrà un carattere seminariale e multidisciplinare; affronterà gli argomenti sia da un punto di vista teorico, sia pratico, ponendo l’attenzione al ruolo delle biblioteche nell’information literacy e alle prospettive aperte dal web 2.0. Sede: American University of Rome (AUR, Via Pietro Roselli, 4, http://www.aur.edu).  Ingresso libero previa iscrizione. Info: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it..

Matera, 18 e 19 aprile 2008
Seconda edizione de “La scuola che produce”, Mostra/Convegno della produzione culturale della scuola  presso la Biblioteca Provinciale – Palazzo di Matera. Programma: http://www.artigrafichefavia.com/LA_SCUOLA_CHEPRODUCE_programma_Matera_2008.pdf. Ingresso libero previa iscrizione a: http://www.artigrafichefavia.com/Registrazione.asp?idFamiglia=1.

Roma, lunedì 5 maggio 2008 (ore 10-17)
Seminario internazionale nell’ambito della Giornata mondiale del libro e della proprietà intellettuale UNESCO, presso l’Auditorium del Goethe Institut/Biblioteca Europea (Roma, Via Savoia, 15, www.goethe.de/roma). Organizzato da Goethe Institut/Biblioteca Europea e Università “Roma Tre” - Filiera educativo-pedagogica. Traduzione simultanea. Ingresso libero previa iscrizione a: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it..

Informazioni: Luisa Marquardt, This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.