Temi emergenti (primario)

Il periodo non è dei migliori e anche l’isola felice dell’editoria per ragazzi ha ricevuto le sue dosi di burrasca. Da parte loro, i lettori sono animali sfuggenti, metter loro il sale sulla coda è diventato sempre più un’impresa. Ecco quindi che la ricerca del target perfetto sembra essere diventato uno dei must della letteratura giovanile di questi anni. Nessuno spazio può essere lasciato inoccupato, è necessario saturare ogni possibile segmento, scovare ogni potenziale consumatore/lettore, sotto qualunque veste (o età) si nasconda. I termini young, girl, boy, adult, senior, sparati in tutte le loro possibili combinazioni, tentano così di incantare i targettizzati lettori come novelle sirene editoriali. Federico Maggioni ce li propone, in una spassosa foto di gruppo, nello Sketch pubblicato su LiBeR 96. Le illustrazioni di Sketch sono disponibili in LiBeRWEB: galleria.

“La crisi morde, eccome! Dopo una significativa ripresa delle offerte librarie nel 2010, il 2011 si è chiuso con un sensibile calo del numero delle novità per bambini e ragazzi, pari a meno 4,63%. La diminuzione riguarda soprattutto i titoli i cui diritti sono acquisiti all’estero, mentre il ‘made in Italy’ cresce, anche in termini assoluti, raggiungendo quasi il 58% delle novità. L’import resta superiore al 50% solo nell’ambito della non-fiction”. La sensibile flessione della produzione libraria per bambini e ragazzi nel 2011 conferma una fase di riconfigurazione del mercato editoriale. La seconda parte del Rapporto LiBeR 2012 – pubblicata in LiBeR 96 - è ora disponibile in LiBeRWEB nella sezione Rapporto LiBeR e propone un’analisi della produzione editoriale del 2011 a cura di Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi.
La rassegna completa dei dati dal 1987 al 2011 - tratti da LiBeR Database - è disponibile nella sezione Produzione editoriale.

Al via la quarta edizione e la collaborazione con LiBeR
Fino al 31 gennaio 2013 è possibile aderire al bando della quarta edizione del Premio nazionale Nati per Leggere, che sostiene la migliore produzione editoriale per i bambini in età prescolare (0-6 anni), stimola lo sviluppo di proposte librarie di qualità e i progetti di promozione alla lettura. A partire da questa edizione, LiBeR inizia una più stretta e fattiva collaborazione con il Premio, ritenendo che, in questo delicato comparto editoriale, ogni tentativo di fare rete e di aumentare la visibilità dei progetti non possa che essere salutato con apprezzamento e interesse da parte di tutti coloro che ne hanno a cuore le sorti. Per saperne di più 

I risultati completi dei sondaggi di LiBeR
Dopo aver presentato in LiBeR 96 (nella prima parte del Rapporto LiBeR 2012), uscito ad aprile, i primi cinque libri classificati tra i migliori, i più prestati e i più venduti del 2011, sono adesso on line i risultati completi e aggiornati dei sondaggi 2012, promossi e realizzati ogni anno dalla rivista:
- i migliori libri dell’anno: le scelte di 51 studiosi e osservatori del settore del libro per bambini e ragazzi; una proposta di 133 titoli giudicati le più significative uscite del 2011;
- i libri più prestati: 407 biblioteche ci informano su quali sono stati i 5 libri e le 5 collane più prestati nel corso del 2011; 1096 i titoli segnalati, 93 le collane;
- i libri più venduti: 171 librerie indicano i 5 libri e le 5 collane più venduti nel 2011; 179 titoli e 35 collane.

Libri e storie dei nati alle soglie del millennio nel numero 96 di LiBeR (ottobre-dicembre 2012), in distribuzione ai primi di novembre. Un’articolata riflessione sulla promozione della lettura rivolta alla fascia d’età compresa fra gli 11 e i 14 anni, quella della scuola media inferiore che compie i suoi primi 50 anni dalla fondazione. Chi sono questi giovani lettori? Quali attenzioni richiedono e come possono essere avvicinati alla lettura? Ne parlano Domenico Barrilà, Stefano Laffi, Eros Miari, Enzo Catarsi, Nicoletta Gramantieri, Fernando Rotondo e Giuseppe Bartorilla. Con le illustrazioni di Nina Cuneo.

Sommario  – Per acquistare a LiBeR

Ogni giorno l’industria editoriale sforna libri che non si leggono (o si leggono poco) e lasciano presto il posto in prima fila negli scaffali delle librerie. Ci sono poi i “classici”, che non si leggono più. A loro è destinato il cimitero dei libri dello Sketch di Federico Maggioni su LiBeR 95. Ma proprio molti classici – quelli che più classici di così non si può – continuano a essere pubblicati, e rappresentano il 6-7% delle offerte narrative annualmente rivolte ai ragazzi italiani. È uno degli attuali paradossi del mercato... Sketch è la rubrica di LiBeR con le illustrazioni di Federico Maggioni che affrontano, con ironia e immediatezza, questioni d'attualità e d'interesse del mondo dell'editoria. Le illustrazioni di Sketch sono disponibili in LiBeRWEB: galleria delle illustrazioni.

BiblioPride
Sabato 13 ottobre 2012 si è svolta la prima edizione del BiblioPride, la Giornata nazionale delle biblioteche organizzata da AIB Associazione Italiana Biblioteche. Leggi il comunicato dell'AIB: l’orgoglio dei bibliotecari risveglia l’Italia!

Quello della serialità è un concetto intorno al quale molto si discute a proposito delle sorti della letteratura per ragazzi. Ecco perché LiBeR ha ritenuto opportuno promuovere un dibattito sul tema, reso possibile e particolarmente intenso grazie alla convinta adesione di due autori, Pierdomenico Baccalario e Antonio Ferrara, che si collocano su posizioni opposte, coerentemente sostenute nei loro interventi, pubblicati sul numero 95 di LiBeR con le illustrazioni di Alberto Rebori. Un dibattito che, ci auguriamo, possa stimolare altri interventi. Per questo gli interventi sulla serialità sono da questo momento disponibili anche nel portale.

Alice non abita più qui?
Il capolavoro di Lewis Carroll è uno straordinario esempio di intertestualità: la storia di Alice “nasconde” un mondo complesso di significati, riferimenti e allusioni che i lettori moderni potrebbero non comprendere. Con un saggio pubblicato sul numero 95 di LiBeR, Peter Hunt ci fa riflettere su quanto il cogliere i riferimenti intertestuali può rendere un libro “diverso” o trasformarlo da libro per ragazzi a libro per adulti.

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