Le aule, tradizionalmente spazi chiusi, si trasformano in aule d’aria, ambienti aperti, accessibili e respirabili, dove le idee fluiscono libere, e la scuola diventa un luogo vivo di confronto e partecipazione. Nel numero 148 di LiBeR abbiamo raccolto riflessioni, approfondimenti e racconti di esperienze e buone pratiche che testimoniano come la sinergia tra scuola e biblioteche possa aprire finestre di democrazia, dando spazio a voci diverse e al dialogo educativo. Come in ogni numero ampio spazio è dedicato a suggerimenti e proposte di lettura, che vanno dai libri per bambini e bambine in età prescolare – fondamentale per il sostegno alle competenze narrative dei piccolissimi − ai migliori romanzi per ragazze e ragazze (come sempre non vietati agli adulti) che raccontano la scuola, e “parlano di ascolto, di relazione, di fiducia, di esplorazione e crescita condivisa, di comprensione” come scrive Eros Miari nel suo articolo “Le infinite possibilità del tessere”.

Contributi di Christian Raimo, Cosimo Di Bari, Beatrice Corbini, Alice Galletti, Silvia Giuliani, Sandra Gesualdi, Federica Petti, Letizia Soriano, Flavia Fiocchi, Luigi Paladin, Antonella Capetti, Giovanna Zoboli, Letizia Querci, Rachele Borgi, Loredana Camizzi, Jenny Poletti Riz, Gabriela Zucchini, Eros Miari, Francesca Banchini; e con l’approfondimento dei bibliotecari dell’Università di Firenze Madalina Anca, Stefano Bennati, Donata Cei, Tiziana Stagi. La copertina e le illustrazioni degli interni sono realizzate da Paolo Moretti, che ringraziamo per il prezioso contributo.

Ill. di copertina e interni a cura di Paolo Moretti.

Sommario di LiBeR 148:

http://www.liberweb.it/index.php?option=com_content&view=article&id=25424&catid=308&Itemid=107