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Sommario

Libri per bambini in età prescolare
Libri per lettori precoci, Carla Poesio (p. 6-9)

Libri game
Il libro game, Roberto Denti (p. 10-13)
Libri game pubblicati in Italia. Bibliografia (p. 13-15)

Violenza sui bambini
Anna dei porci, Roberto Denti (p. 16-17)

Sommario

Fiabe
Le raccolte di fiabe e novelle, Carla Poesio (p. 3-6)
I sette libri della fiaba, intervista a Francesca Lazzarato (p. 6-8)
Il fiore della novella italiana, intervista a Guido Davico Bonino (p. 8-9)
Un anno e mezzo di fiabe. Bibliografia (p. 9-15)

Libri per adolescenti
Un albero intimo che cresce con l’uomo,
intervista di Giuseppe Bufalari a Mario Luzi (p. 16-18)

Narrativa parascolastica
Possono leggere bambini e ragazzi?, Roberto Denti (p. 19-22)

Fumetti
Vroomm! Dall’edicola alla biblioteca, Maurizio Novigno (p. 22-24)
Periodici di fumetti per ragazzi. Bibliografia (p. 24-25)

Albi illustrati
A che servono i libri, Roberto Denti (p. 25-26)

Sommario

Libri per il piacere di leggere
Quando leggere è divertimento, Roberto Denti (p. 3-7)
Un libro ideale da leggere in classe, Pinin Carpi (p. 7-9)
I libri “seduttori”, Bianca Pitzorno (p. 9-11)
Per il piacere di leggere. Bibliografia, a cura di Roberto Denti e Gianna Vitali (p. 11-25)

Bambini disabili
Handicap e lettura, Andrea Canevaro (p. 26-30)

Libri per adolescenti
L’avventura del leggere, intervista di Giuseppe Bufalari a Vasco Pratolini (p. 31-34)

Mostri
I mostri dissacrati, Maria Letizia Meacci (p. 35-37)
Mostri sullo scaffale. Bibliografia (p. 37-38)

Mass media
Comunicazioni di massa e educazione, Antonio Faeti (p. 39-46)

Biblioteche e promozione della lettura
Le mostre librarie (p. 47-50)

Sommario

Natura ed educazione ambientale
La natura da salvare, Danusia Salvini (p. 3-8)
Una corretta educazione ambientale, Fulco Pratesi (p. 9-11)
Armonia ecologica e natura “umana”, Giuseppe Bufalari (p. 11-12)
Per leggere la natura. Bibliografia (p. 12-22)

Libri di divulgazione
Il linguaggio della divulgazione, Carla Poesio (p. 23-26)

Libri per adolescenti
Piccola biblioteca di passaggio. Bibliografia, Bianca Pitzorno (p. 27-30)
Gli Oscar e la lettura giovanile, Miranda Sacchi (p. 30-32)

Biblioteche e promozione della lettura
Biblioteca e scuola: bilanci e programmi di lavoro (p. 33-38)

Sommario

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Aforismi sull’illustrazione, Federico Maggioni (p. 3-10)
Segnali di fumo per l’illustrazione, Carla Poesio (p. 11-13)

Libri per adolescenti
Parliamo di amore alla lettura..., intervista di Giuseppe Bufalari a Romano Bilenchi (p. 14-16)

Libri: Le avventure di Pinocchio
Due modi di leggere Pinocchio, Roberto Denti (p. 17-20)

Fumetti
Fumetto, televisione e lettura, Maurizio Novigno (p. 20-23)

Mezzi di trasporto
Per cielo, per terra, per mare, Danusia Salvini e Maria Letizia Meacci (p. 23-26)
Tre anni di veicoli. Bibliografia (p. 26-28)

Autori: Gianni Rodari
Attualità di Rodari, Roberto Denti (p. 29-30)

Sommario

Christine Nöstlinger
Per crescere LIBERi e autonomi, intervista di Roberto Denti a Christine Nöstlinger  (p. 3-7)

Bambini in guerra
Guerra e infanzia, Francesca Lazzarato (p. 8-16)

Film: L’attimo fuggente
Il professor Keating e il preside Price, Antonio Faeti (p. 17-23)

Libri da leggere prima di andare a letto
I libri della buonanotte, Lella Gandini (p. 24-26)
Tutti i libri per fare la nanna. Bibliografia (p. 26-31)

Infanzia
I figli della televisione e del computer, Franco Frabboni (p. 32-34)

In difesa del lettore
Storia d’Italia, italiani e Lacrima Christi, Roberto Denti (p. 34-36)
Premio Strenna 1989 (p. 36)

Sommario

Narrativa poliziesca
Giallo e dintorni, Vera Sighinolfi (p. 6-11)
Perché scrivo gialli per i ragazzi, Pier Mario Fasanotti (p. 11-14)
Fascino e struttura del giallo, Arturo Milanesi (p. 14-16)
Sul filo del mistero. Bibliografia (p. 16-23)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Illustrare un testo, Bruno Munari (p. 24-25)
Il dono del disegno, Mario Gomboli (p. 26-29)
Quale cultura dell’immagine?, Dario Ragazzini (p. 29-30)

Libri di divulgazione artistica
Dalla Francia: più spazio all’arte!, Carla Poesio (p. 31-32)

Autori: Gianni Rodari
Ancora su Rodari, Roberto Denti (p. 40-41)

Sommario

Letteratura per bambine
Non solo rosa, Emy Beseghi (p. 3-7)
Figure femminili in Astrid Lindgren, Donatella Ziliotto (p. 7-11)
Jo e le altre. Bibliografia (p. 11-18)

Televisione
Non si istupidiscono, sognano, Teresa Buongiorno (p. 19-21)

Libri: Le avventure di Pinocchio
Pinocchio e il suo doppio, Roberto Denti (p. 22-30)

Autori: Gianni Rodari
L’universalità di Rodari, Teresa Duran (p. 31-33)

Matematica
Una mano per contare, Umberto Cattabrini (p. 33-36)
1 2 3... in forma per giocare. Bibliografia (p. 36-43)

Infanzia
Il re è nudo, Andrea Molesini (p. 44-47)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Cataloghi, irrinunciabili cataloghi, Carla Poesio (p. 48-50)

Sommario

Romanzi storici
Romanzo & storia, Bianca Pitzorno (p. 3-7)
La storia, inevitabile protagonista, Giuseppe Pederiali (p. 7-9)
Un biglietto per il passato, Teresa Buongiorno (p. 9-10)
Romanzi “d’ambientazione storica”, Ave Gagliardi (p. 11-14)
Dal romanzo alla drammatizzazione, Teresa Tita Scalone (p. 14-15)
Escursioni nel passato. Bibliografia (p. 16-24)

In difesa del lettore
I perché della storia, Roberto Denti (p. 25)

Fumetti
Milioni che non hanno volto, Giulio C. Cuccolini (p. 26-31)

Biblioteche per ragazzi
La biblioteca Gianni Rodari, Dante Bandini (p. 32-41)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
“Ad altezza di bambino...”, intervista di Carla Poesio a Giovanni Gheri (p. 42-44)
Multipli forti, intervista di Carla Poesio a Paola Pallottino,  (p. 44-47)

In difesa del lettore
Odoristi per forza (p. 47)
Inediti di Arpino in un patchwork, Carla Poesio (p. 48-49)

Sommario

Pedagogia della lettura
Una Bildung quasi botanica, Antonio Faeti (p. 3-10)

Scelta alternativa al libro di testo nella scuola elementare
L’alternativa al libro di testo, Luciano Manzuoli (p. 11-13)
Un libro tra gli altri possibili, Attilio Maltinti (p. 13-15)
La fatica di leggere, Giovanni Moretti, Maria Adelaide Corvese (p. 16-18)
Metodologia della scelta alternativa, Maria Rosa Bordogna (p. 18-22)

Animali preistorici
Grandi dinosauri per piccoli lettori, Danusia Salvini (p. 23-25)
Dinosauri. Bibliografia (p. 25-27)

Libri di divulgazione storica
Il piacere della storia, Roberto Denti (p. 27-29)
Da Biskupin a Palenque.... Bibliografia (p. 29-32)

Biblioteche per ragazzi
Ragazzi in soffitta, Dante Bandini (p. 32-37)

Cinema: Françoise Truffaut
L’infanzia nel cinema di Truffaut, Emy Beseghi (p. 38-42)

In difesa del lettore
I piccoli delle coccinelle, Danusia Salvini (p. 42)
Nessun problema, c’è l’adesivo!  (p. 45)

Narrazione
Che cos’è il narrare?, Maria Letizia Meacci (p. 43-45)

Sommario

Critica di letteratura per l’infanzia
Il pianeta dell’incompetenza, Antonio Faeti (p. 3-6)

Libri per ragazzi in televisione
Un ponte fra televisione e libro, Andrea Canevaro (p. 7-9)
Il libro, linguaggio per la tv, Renzo Salvi (p. 9-11)
Libro e televisione, interviste a Bianca Pitzorno, Roberto Piumini e Francesca Lazzarato a cura di Fernando Rotondo (p. 12-14)

Narrativa poliziesca
Junior in giallo, Roberto Denti (p. 15-17)
Sul filo del mistero 2. Bibliografia (p. 17-20)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
L’infanzia clandestina, Roberto Innocenti (p. 21-25)
Il testo disegnato, Daniele Nannini (p. 26-29)

Bugie infantili
L’arte dell’inganno, Emy Beseghi (p. 30-33)

Immagini dell’Italia nella letteratura spagnola
L’Italia vista dalla Spagna, Equipe Tantagora (p. 33-35)

In difesa del lettore
Bellisanzia e l’arcivescovo di Costantinopoli, Roberto Denti (p. 35-36)

Sommario

Mitologia
Il filosofo e Prometeo, Ezio Savino (p. 3-7)
Mito per l’età mitica, Giuliana Boldrini (p. 8-10)
Riti di passaggio, Teresa Buongiorno (p. 10-12)
Narrar mitologia, Attilio Maltinti (p. 13-14)
Attualità di Laura Orvieto, Carla Poesio (p. 16-18)
Il filo rosso del viaggio, intervista di Carla Poesio a Giovanni Caselli (p. 18-21)
All’ombra dell’Olimpo. Bibliografia (p. 22-26)

Fumetti horror-splatter
È legittimo il piacere della paura?, Giulio C. Cuccolini (p. 27-33)
Dylan Dog, l’indagatore dell’incubo, intervista di Selene Ballerini a Sergio Bonelli e Decio Canzio (p. 34-37)
Ho fatto splatter!, intervista di Selene Ballerini a Roberto Dal Prà (p. 37-39)
Nella zona del crepuscolo. Bibliografia (p. 39-41)

Narrativa gotica
La nursery nera, Emy Beseghi (p. 42-45)

Narrativa parascolastica
Parascolastica in hitparade, a cura di Antonella Lamberti (p. 45-50)

Sommario

Nuova narrativa per ragazzi
Incidentalmente la realtà, Roberto Denti (p. 3-10)

Società animali
E se l’indifferenza fosse vigile attesa?, Maria Bosio (p. 11-15)
Quando gatta ci cova.... Bibliografia (p. 16-20)

Libri per bambini in età prescolare
Il libro e il biberon, Enzo Catarsi (p. 21-23)

Cinema: Françoise Truffaut
Tra fotogrammi d’autore, Roberto Maffeo (p. 24-25)

Autori: Bianca Pitzorno
Bianca, Lavinia e le altre, Emy Beseghi (p. 26-28)

Libri: Atlante del mondo
Un atlante e mille geografie, Roberto Denti (p. 29-32)

Sommario

Abitazioni umane e dimore animali
La scienza della casa, Luca Novelli (p. 3-5)
Abito dunque sono, Mariarosa Bordogna (p. 6-11)
La casa di Tod, Intervista a Anna De Carlo (p. 12-13)
Legno pietra e terra, Intervista a Paolo Donati (p. 13-14)
Avevo una casetta piccolina.... Bibliografia (p. 15-20)
A.A.A. adatto ambiente adottasi, Alessandro Minelli (p. 21-26)
Abitare nell’habitat. Bibliografia (p. 26-30)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Due mostre e due cataloghi di rilievo, Carla Poesio (p. 31-34)
Un artista multimediale, conversazione di Carla Poesio con Emanuele Luzzati (p. 35-36)

Autori: Louisa May Alcott
Louisa, scrittrice “pedagoga” e un po’ noir, Emy Beseghi (p. 37-39)

Biblioteche per ragazzi
Nel blu dipinto di giallo e di verde, Dante Bandini (p. 40-44)

Fumetti
Ripensare i pellirosse, Giulio C. Cuccolini (p. 45-47)

Narrativa parascolastica
Parascolastica in analisi, Antonella Lamberti (p. 48-52)

In difesa del lettore
Gemiti di dromedario, Danusia Salvini (p. 53)

Sommario

Sessualità
Come sarebbe stato verde il nostro eros, Antonio Faeti (p. 3-9)
Libri d’informazione sessuale, Roberto Denti. Bibliografia (p. 10-13)
Per un programma di educazione sessuale, Roberta Giommi e Marcello Perrotta (p. 13-17)
Adolescenti e sesso, cioè... , intervista di Selene Ballerini a Marina Mannino (p. 17-18)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Illustratori italiani nel mondo: Letizia Galli, intervista di Carla Poesio (p. 19-21)
Le provocazioni della fantasia, Carla Poesio (p. 21-24)
Alt alle visite selvagge!  colloquio di Carla Poesio con Massimo Mostacchi (p. 24-28)
... e Yok-Yok era a bordo della canoa sulle calme acque del lago, Carla Poesio (p. 28-30)
Due artisti per Pinocchio, interviste di Fernando Rotondo a Roberto Innocenti e Lorenzo Mattotti (p. 31-34)

Umorismo
Cosa fa ridere i bambini?, Mario Gomboli (p. 35-37)

Libri: Il piccolo principe
Il piccolo grande sogno, Emy Beseghi (p. 38-41)

Fumetti
Fumetti alla scoperta dell’America, Giulio C. Cuccolini (p. 42-44) 

Sommario

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Aguzzate il naso, Federico Maggioni (p. 3-11)

Libri: Le avventure di Pinocchio
Le avventure di un Topo di biblioteca, Roberto Denti (p. 11-16)
Pinocchio burattino, Pinocchio manichino, Letizia Quintavalla (p. 16-20)

Autori: Helme Heine
Vorrei essere un maialino, Maria Letizia Meacci (p. 21-25)
Amici Amici e altri amici. Bibliografia (p. 25-26)

Libri: Cuore
Questioni di Cuore, Roberto Denti (p. 27-30)
Guida ai Valori Tramontati, Marcello Bernardi (p. 31-34)

Fumetti
Il ritorno dei manga, Daniele Barbieri (p. 35-38)

Autori: Luigi Capuana
L’occulto e il visibile, Emy Beseghi (p. 39-42) 

Sommario

Leggende arturiane
La letteratura arturiana, Franco Cardini (p. 5-12)
I ragazzi alla corte di re Artù, Ezio Savino (p. 12-17)
Cavalieri di celluloide, Mario Verdone (p. 17-21)
I colori della leggenda, colloquio di Carla Poesio con Cecco Mariniello (p. 22-24)
I libri della Tavola Rotonda. Bibliografia (p. 24-28)

Libri di divulgazione
Illustrare la complessità, Conversazione con Peter Kindersley [e Paolo Donati],
traduzione e adattamento di Antonella Lamberti (p. 29-33)

Polemiche
Aguzzate il naso, di Roberto Innocenti (p. 34)

Narrazione
Narratività e narrativa, Roberto Maragliano (p. 35-40)

Fiabe
C’era una volta... col senno di poi, Giulio C. Cuccolini (p. 41-42)

Parchi tematici
Nel parco con Rodari, Dante Bandini (p. 43-48)

Serie editoriali: La biblioteca dei miei ragazzi
Zie, castelli, orfani e soffitte, Emy Beseghi (p. 49-51)

Sommario

Preistoria
Cavernicoli si nasce, Luca Novelli (p. 3-7)
Identikit del romanzo d’epoca preistorica, Carla Poesio (p. 7-11)
Ma tu, papà, c’eri al tempo dei dinosauri?, Intervista a Roberto Denti (p. 11-16)
Dinosauri... belli o brutti?, Intervista a Giuliano Fornari (p. 16-20)
Echi dal mondo primitivo. Bibliografia (p. 20-31)

Fumetti
I ragazzi tra l’Uomo-Ragno e Zio Paperone, Daniele Barbieri (p. 32-35)

Autori: Emilio Salgari
Sandokan e Jolanda nella valle della luna, Fernando Rotondo (p. 35-36)

Narrativa poliziesca
Elementare, Watson!, Giulio C. Cuccolini (p. 37-39)

Violenza sui bambini
La tragedia dell’infanzia ieri e oggi, Emy Beseghi (p. 40-44)

Sommario

Libri per giovani adulti
Per una lettura delle letture, Giorgio Cusatelli (p. 3-8)
Lettura e analisi del testo, intervista di Roberto Denti a Roberto Gulli, (p. 9-10)
Lasciamo aperto il ventaglio delle possibilità, intervista di Roberto Denti a Edoardo Lugarini (p. 10-14)
Fare dello studente un lettore abituale, intervista di Carla Poesio a Ermanna Bombonati (p. 14-16)
Un lettore esperto e più motivato, intervista di Carla Poesio a Vittoria Calvani (p. 16)
Romanzi e guide dedicati agli adolescenti, intervista di Fernando Rotondo a Margherita Forestan  (p. 17-18)
L’argomento fa la collana, intervista di Fernando Rotondo a Orietta Fatucci (p. 18-21)
Nuovi mondi dietro la porta accanto,
intervista di Fernando Rotondo a Luigi Spagnol (p. 21-22)
Young adult? Non pas, adolescent!, Francesca Lazzarato (p. 23-28)
Lettori, ancora uno sforzo!, Frediano Sessi (p. 29-31)
Un’esperienza di lettura nel biennio, Giorgio Panizza (p. 31-35)
La complementarità necessaria tra antologie e collane editoriali, intervista di Giorgio Cusatelli a Isa Guastalla (p. 35-36)

Animali domestici
Cani e gatti, libri e bambini, Alessandro Minelli (p. 37-39)
Amici a quattro zampe. Bibliografia (p. 40-46)

Innovazioni editoriali
Libri fatti a macchina, Loredana Farina (p. 47-49)

Fumetti
Superoi d’oltre oceano, Daniele Barbieri (p. 50-53)

Narrativa parascolastica
I divertimenti di Nicola, Rossana Guarnieri (p. 54-55)

Cartoni animati
Nell’antro del mago di Burbank, Emy Beseghi (p. 56-58) 

Sommario

Mondo reale e Altrove nella letteratura per l’infanzia
Il quotidiano è il meraviglioso, Bianca Pitzorno (p. 3-11)

Infanzia
Fritz il ghiottone e i suoi compagni, Antonio Faeti (p. 12-15)
Il culto dell’infanzia, Dieter Richter (p. 16-21)
Il bambino estraneo, Emy Beseghi (p. 17)

Fiabe contemporanee
Ma questa è un’altra fiaba, Maria Letizia Meacci (p. 22-26)

Memoria d’infanzia
Prime spiagge, Fulvio Scaparro (p. 27-30)

Biblioteche per ragazzi
I ragazzi fanno centro, Dante Bandini (p. 31-35)

Critica di letteratura per l’infanzia
Infanzie tra nostalgia e trasgressione, Fernando Rotondo (p. 36-37)
Le “pagine” gialle dei ragazzi, Miranda Sacchi (p. 37-38)
Le “pagine” gialle dei ragazzi. Bibliografia (p. 37)

In difesa del lettore
Le quattro nobili verità, Roberto Denti (p. 38-39)

Autori: Daphne Du Maurier
Daphne Du Maurier scrittrice popolare, Emy Beseghi (p. 40-44) 

Sommario

Antisemitismo e Olocausto
Gli ebrei e gli altri, intervista di Andrea Molesini a Riccardo Calimani (p. 3-7)
Il genocidio della memoria, Ivan Tognarini (p. 7-12)
Ma Anne Frank e Primo Levi non bastano, Fernando Rotondo, (p. 12-16)
La lezione di “resistenza civile” degli adolescenti travolti dalla guerra, Frediano Sessi (p. 16-20)
Il diritto di essere Persona, Roberto Innocenti (p. 20-23)
Occhi azzurri che guardano la guerra, Angela Nanetti (p. 23-25)
Quei bambini ci guardano, Guido Fink (p. 25-29)
Olocausti tra indifferenza e memoria, Roberto Denti (p. 29-31)
Antisemitismo e olocausto nei libri per ragazzi. Bibliografia (p. 32-33)

Bambini in guerra
La guerra raccontata, Mario Cordero (p. 35-38)

Autori: Gianni Rodari
Rodari nei libri di testo della scuola elementare, Alfia Valenti (p. 39-44)

Fumetti
Fumetti d’oltre oceano a casa nostra, Daniele Barbieri (p. 45-48)
L’Eternauta: una rara storia corale a fumetti, Giulio C. Cuccolini (p. 48-50) 

Sommario

Bambini estranei
I bambini cattivi, Dieter Richter; traduzione italiana di Alida Fliri (p. 3-19)

Libri di divulgazione scientifica
Scienziati si nasce, Luca Novelli (p. 20-28)
Esotismo nelle pozze di scogliera, Alessandro Minelli (p. 29-30)
Supermercato editoriale, Roberto Denti (p. 30-32)

Fumetti
Una minibiblioteca a fumetti, bibliografia a cura di Daniele Barbieri (p. 33-40)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Grand Priz... d’Italia, Carla Poesio (p. 41-46)

Cassetta degli attrezzi
Strumenti di reference nella biblioteca per ragazzi, Miranda Sacchi (p. 47-49)

Periodici: Il giornalino della domenica
I grilli di Giolitti, Emy Beseghi (p. 50-52)

[gen.-mar. 1994]

Sommario

Città e infanzia
La città non è più un grembo, Giancarlo Paba (p. 4-8)
Il Salone di Montreuil, Carla Poesio (p. 5-6, 8, 11, 16, 20, 24, 29, 35)
Fano la città dei bambini, Francesco Tonucci (p. 9-10)
Solo, su una zattera, nel mare di New York, Andrea Molesini (p. 11-12)
Le mie città, Bianca Pitzorno (p. 13-14)
Little Nemo e i dintorni della stazione Termini, Giancarlo Ascari (p. 15-16)
Cappuccetto Rosso nel bosco delle leggende metropolitane,
Fernando Rotondo (p. 17-19)
Alice e C. nelle città, Marco Pistoia (p. 20-22)
Il fascino della pietra, intervista di Carla Poesio a David Macaulay (p. 23-25)
La città divulgata. Bibliografia (p. 26-27)
Frastagliate luci della città, Roberto Denti (p. 28-30)
Piccole avventure metropolitane, Maria Letizia Meacci (p. 34-35)

Scrittura
Pensare bambino scrivere adulto, Guido Quarzo (p. 39-40)
Leggere Quarzo. Bibliografia (p. 40)

Animali nella letteratura
Passeggiando sulla collina dei conigli, Maria Bosio (p. 41-43)

Libri: Mary Poppins
In volo, dietro la porta, Emy Beseghi (p. 44-46)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Prototipi d’autore, Giancarlo Ascari (p. 47)
Un cuore graffiato, Federico (p. 48)

Fiabe
Fiaba e parsimonia, fiaba e denaro, Dieter Richter (p. 14-20)

Cartoni animati
Pinocchio a BlobCartoon, intervista di Carla Poesio a Marco Giusti (p. 21-28)
Dal libro al cartoon. Bibliografia (p. 22)

Autori: Tove Jansson
Luci del Nord: Tove Jansson, Emy Beseghi (p. 29-32)

Omosessualità
Nel giardino dell’amore diverso, Fernando Rotondo. Bibliografia (p. 33-34)

Arredamento per ragazzi
Arredo ragazzi tra pubblico e privato, Dante Bandini (p. 35-37)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Illustratori italiani in Spagna,
intervista di Teresa Duran a Chiara Carrer (p. 38-39)

Libri: Le cronache di Narnia
Narnia, l’altrove quotidiano, Bianca Pitzorno (p. 40-41)

Fiabe
Gastronomia fiabesca, Vinicio Ongini (p. 42)
Una fame da leggere. Bibliografia (p. 42)

Multiculturalità
Il libro multiculturale, Giovanna Geppert (p. 43-45)
Libri senza frontiere. Bibliografia (p. 45)

Fumetti
Roba da bambini, Moreno Burattini (p. 46-47)
Risposta alle considerazioni di Moreno Burattini,
di Daniele Barbieri (p. 47)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Come in un film, Giancarlo Ascari (p. 48)

[lug.-set. 1994]

Sommario

Immagini di famiglia
Famiglia reale, famiglia sognata, Fulvio Scaparro (p. 3-5)
Famiglie fuori, a cura di Marco Pistoia (p. 3, 6, 9, 12, 15)
Tata Tv, Marco Giusti (p. 6-7)
Una società senza padri, Giorgio Triani (p. 8-10)
Cercasi padre disperatamente. Bibliografia (p. 10)
Nuove case per nuove bambole, Donatella Ziliotto (p. 11-13)
Pippi Calzelunghe: “Sola, ma me la cavo sempre”, Alessandra Valeri Manera (p. 13)
Terremoto di famiglia, Orietta Fatucci (p. 14-15)
Una mappa del cambiamento, Margherita Forestan (p. 16-17)
Inconsueti scenari familiari, Luigi Spagnol (p. 18-19)
Famiglie diverse, attese deluse, intervista a José-Luis Cortés Salinas (p. 19)
Amore di fiaba, Adalinda Gasparini (p. 20-23)
Psicoanalisi a scuola, Adalinda Gasparini (p. 20-23)
Frammenti di famiglia a teatro, Mafra Gagliardi (p. 24-25)
Nuove, anzi nuovissime famiglie. Bibliografia (p. 26-36)
Famiglie bizzarre. Bibliografia (p. 32-33)

Letteratura fantastica italiana
Il fantastico italiano fra Otto e Novecento, Emy Beseghi (p. 37-39)

Fumetti
Un Cyborg argentino, Daniele Barbieri (p. 40-41)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Una fiaba dolce e amara, Giancarlo Ascari (p. 48)

Critica di letteratura per l’infanzia
I percorsi di Gaia, Giuseppe Pontremoli (p. 50)

Pedagogia della lettura
Il vizio del contenutismo, Maurizio Novigno (p. 51-52)

In difesa del lettore
Misteri del paratesto, Selene Ballerini (p. 52) 

Autori: Catherine Brighton
Il sonno tra le betulle: Catherine Brighton Emy Beseghi (p. 41-44)

Teatro/Ragazzi
Itinerari di lettura del testo spettacolare, Mafra Gagliardi (p. 45-47)

Romanzi filosofici
Filosofia per giovani detective, Giulio C. Cuccolini (p. 48-50)

Narrativa parascolastica
Ricerche su un trenino diretto a Bussolino, Roberto Denti (p. 50)

Produzione editoriale per bambini e ragazzi
Tutti i libri per ragazzi del 1994 (p. 51-55)

Sondaggi
Top 100... e oltre (p. 56-57)

Orientalismo nell’immaginario occidentale
Si naviga a oriente, Emy Beseghi (p. 33-36)

Critica di letteratura per l’infanzia
I diamanti del mago, Giorgio Cusatelli (p. 37-38)
La carica dei cinquecento, Carla Poesio (p. 38-40)

In difesa del lettore
Non ho l’età, Selene Ballerini (p. 40)

Lettura/Rapporti
Bambini e libri: il percorso verso la lettura, Maria Grazia Ferrari (p. 41-47) 

Lettura ad alta voce
Un dono senza contropartita, Roberto Denti (p. 31-33)
C’era una volta un pezzo di legno.... Bibliografia (p. 34-35)

Autori: Michael Ende
Michael Ende e l’attualità del romanticismo, Emy Beseghi (p. 36-39)

Libri per adolescenti
Letture per giovani Holden, Maria Luisa Torti (p. 40-42)
Proposte di lettura per gli adolescenti (p. 40)

Lettere
Precisazione sull’articolo Cambio di velocità, Roberto Denti (p. 41)

Infanzia
Inguaribilmente soli, Teresa Buongiorno (p. 42-43) 

Lupi
In bocca al lupo, Mafra Gagliardi (p. 12-15)
Aspettando Big Bad Wolf, Marco Giusti (p. 16)
Lunghi inverni di fame, Roberto Denti (p. 17-19)
Con Alberto il lupo è solo un pretesto, Giulio C. Cuccolini (p. 20)
Canis Lupus. Bibliografia (p. 21)

Infanzia nei romanzi per adulti
Alla ricerca d’infanzie perdute, Teresa Buongiorno (p. 25-26)

Lettura ad alta voce
Sorprese della narrazione, Ave Gagliardi (p. 27-29)
Viaggio insieme nel libro, Lorenzo Monticelli (p. 31-34)
Alla scoperta del piacere perduto, Magda Bettini e Irina Gerosa (p. 33)

Autori: Mark Twain
La zattera dell’immaginario, Emy Beseghi (p. 35-38)

Critica di letteratura per l’infanzia
Una bambina per scrittrice, Teresa Buongiorno (p. 39)
Storia di libri e d’infanzia, Teresa Buongiorno (p. 39-41)
1.200.000 cuori di ciccia, Roberto Denti (p. 40)
Letteratura per ragazzi: a tutto vapore!, Carla Poesio (p. 41-42) 

Autori: Janni Howker, Bianca Pitzorno e Philip Ridley
Ritratto dell’autore da piccolo, interviste a Janni Howker, Bianca Pitzorno e Philip Ridley (p. 10-16)

Novità dall’estero
Lo scaffale degli arrivi da lontano, Giorgio Cusatelli (p. 17-18)

Produzione editoriale per bambini e ragazzi
Tutti i libri per ragazzi del 1995, Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 19-25)

Sondaggi
I più venduti (p. 26-27)
I più prestati (p. 28-29)

Lettura/Rapporti
Tempo libero e scelte di lettura, Maria Grazia Ferrari (p. 30-34)
Immaginario e scelte televisive, Saveria Capecchi (p. 35-36)

Fiabe
Il passaggio delle Alpi, Dieter Richter (p. 37-41)

Antisemitismo e Olocausto
I bambini dell’Olocausto, Teresa Buongiorno (p. 42-45)
Per leggere l’olocausto. Bibliografia (p. 44-45)

Autori: Enki Bilal
Il silenzio del mito, Emy Beseghi (p. 47-50)

Cinema: Pocahontas
Infanzia in Virginia adolescenza a Bologna, Giordana Piccinini (p. 51-53) 

Ambiente
Storie di ordinaria ecologia, Luca Novelli (p. 15-17)
Gli ecodetective e i misteri delle discariche. Bibliografia (p. 18-19)
Ricominciamo da tre. Bibliografia (p. 21)

Cartoni animati
Soldati di stagno e cowboy digitali, Marco Giusti (p. 22-23)

Alfabetieri
ABC: attirano bambini catalogatori, Maurizio Novigno (p. 24-28)
Per una storia degli alfabetieri, Anna Piazzini (p. 26-27)
L’abbecedario a tre stadi di Pinocchio, Fernando Tempesti (p. 28)
Primi giochi d’alfabeto, M.N. (p. 29)

Produzione editoriale per bambini e ragazzi
Ancora sui libri per ragazzi del 1995, a cura di Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 33-36)

Luna Park
Sull’ottovolante della paura e del mistero, Fernando Rotondo (p. 37-39)
Storie da Horrorland. Bibliografia (p. 38)
Le città dei balocchi, Corrado Marcetti (p. 39)

Autori: B. Traven
Casella Postale 1208, Messico, Patrizia Gazzotti (p. 40-42)

Infanzia
Il bambino e la sua storia, Teresa Buongiorno (p. 43-44)
I bambini raccontati ai bambini, Teresa Buongiorno (p. 44)
Anche le madri sbagliano!, Roberto Denti (p. 45-47) 

Teatro/Ragazzi
La cinquina di Stregagatto, Mafra Gagliardi (p. 32-34)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
I diamanti in catalogo, Carla Poesio (p. 35-39)

Autori: J.R.R. Tolkien
Tolkien esploratore dell’immaginario, Emy Beseghi (p. 40-43)

Infanzia
Strani eroi, Teresa Buongiorno (p. 44-45)

Pedagogia della lettura
L’erba del vicino, Mario Cordero (p. 46-47)

Rapporto scuola-biblioteca
Biblioteca e scuola, M. C. (p.47)

Cassetta degli attrezzi
L’inadeguatezza del padre, Roberto Denti (p. 48)
Il corpo immaginato, Teresa Buongiorno (p. 49)

Guerra
Si potrebbe provare una vita senza guerre, Fernanda Pivano (p. 22-26)

Cielo
Che fai luna, in ciel?, Luca Novelli (p. 27-32)
La Luna? L’ho vista in tv, intervista a Luca Novelli (p. 30-31)

Contrari e opposti
Leggo al contrario, Carla Ciseri Montemagno (p. 34-36)
Contrari e relazioni, M.N. (p. 35)
Agli antipodi delle giraffe, Maurizio Novigno (p. 37-40)

Autori: Antonio Rubino
Il babbo di Viperetta, Emy Beseghi (p. 43-46)

Fumetti
Da Gargantua a Coccobill, Giulio C. Cuccolini (p. 47-48)

Scuola e lettura
Leggere a scuola, Roberto Denti (p. 49-51)
Un anomalo sussidio didattico, Mario Gomboli (p. 52)

Produzione editoriale per bambini e ragazzi
1987-1996: libri in cifre, Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 33-41)

Sondaggi
I più prestati, a cura di Claudio Anasarchi (p. 42-43)
I più venduti (p. 44)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Il fascino di una missione impossibile, Giancarlo Ascari (p. 45)
Ridisegnare gli intoccabili, Federico Maggioni (p. 45)
Superare le barriere, Emy Beseghi (p. 56)

Politica e letteratura
La vela di Lermontov, Antonio Faeti (p. 57-65)

Nascita di un fratello
Aiuto! È in arrivo un fratellino, Maria Letizia Meacci (p. 66-71)
La pulce nell’orecchio, Luisella Seveso intervista Marcello Bernardi (p. 72)
Un mostro nella culla. Bibliografia (p. 73-74)

Produzione editoriale
Editor in erba, Carla Poesio intervista Ann McQuinn (p. 75- 76)

Autori: Jan Potocki
La milleduesima notte, Emy Beseghi (p. 77-79)

Letteratura grigia / Dossier
Attualità della letteratura grigia, Vilma Alberani (p. 45-47)
Bibliotecario, alias promoter, Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 48-51)
Rileggendo Ranganathan, Miranda Sacchi ; con la collaborazione di Fiorella Zamboni (p. 45-54)
Centro Einaudi Ragazzi di Mantova, Giovanna Bernardelli (p. 54)
Sfumature di grigio, Paola Taddia e Gabriele Rossi (p. 55-56)
Servizio Biblioteche del Comune di Modena, Mirella Tassoni (p. 56)

Fiabe
L’humour de la fable, Fernando Tempesti (p. 57-59)

In difesa del lettore
I profumi del paradiso, Roberto Denti (p. 60)

Periodici: Il Corriere dei piccoli
Un decennio tra i balilla, Emy Beseghi (p. 61)

Fumetti
Il piccolo Spirù, Giulio C. Cuccolini (p. 64-65)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
Una scala, 99 gradini, Giulio C. Cuccolini (p. 66-67)

Teatro/Ragazzi
Otto finalisti per Stregagatto, Mafra Gagliardi (p. 39-41)

Forme e colori
Forme, formelle e formine, Maurizio Novigno (p. 42-45)
Ma quante sono queste forme?, M.N. (p. 43)
Deformazione professionale, Mario Gomboli (p. 44-45)
Ambigue forme colorate, Daniele Nannini (p. 46-47)
Dopo le prime forme altre forme, M.N. (p. 48)
A caccia dei colori nei boschi di carta, Maurizio Novigno (p. 49-53)
L’approccio munariano, M.N. (p. 52)
Un mondo per giocare, Giusi Quarenghi (p. 50)
Di tutti i colori, Mario Gomboli (p. 53)
Di tutte le forme, di tutti i colori. Bibliografia (p. 54-58)

Internet e ragazzi
Web per ragazzi e... genitori preoccupati, Maurizio Caminito (p. 59-61)
Reti di protezione!, M.C. (p. 61)

Autori: C.M. Schulz
L’antropologia delle noccioline, Emy Beseghi (p. 62-63)

Marketing e promozione nell’editoria per ragazzi/Dossier
Un business di serie A, Luisella Seveso (p. 40-43)
Editori in rete, Maurizio Caminito (p. 44-46)
Le proposte di Francoforte, M.C. (p. 45)

Libri di divulgazione
Elogio del manuale pratico, Luca Novelli (p. 47-53)
Istruzioni per l’uso... e contro l’abuso. Bibliografia (p. 52-53)

Autori: Saint-Exupéry
La Cittadella di Antoine, Emy Beseghi (p. 54-55)

Lettura/Saggi
Ipotesi di lettura di un racconto, Maria Grazia Ferrari (p. 56-60)
Un’analisi relazionale, Saveria Capecchi (p. 61-63)
Tra magia e realtà, Francesco Marsciani (p. 64-65)
L’ironia di un genere, Michela Deni (p. 66-67)
Una lettura sociologica, Alessandra Formisano (p. 68-69)

Produzione editoriale per bambini e ragazzi
1997: libri in crescita, Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 46-54)

Sondaggi
I top del 1997, a cura di Maria Elisa Mazzanti (p. 55-60)
Passaparola a Mantova, Centro Cultura Einaudi (p. 58)
Il libro più amato di Bolzano, Franca Eller (p. 59)

Capricci infantili
Capricci, che passione!, Maria Letizia Meacci (p. 61-63, 67)
Capricci da leggere. Bibliografia (p. 63)
Perdindirindina!, Mario Gomboli (p. 66-67)

Autori: Donatella Ziliotto
Il volo di un Martin Pescatore, Emy Beseghi (p. 68-69)

Primo giorno di scuola
Il fatidico primo giorno, Enzo Catarsi (p. 37-42)
Nuovi amici all’appello, Stefania Prestopino (p. 40-41)
Stamani vado all’asilo, Maria Letizia Meacci (p. 43)
Una nuova casa con tanti bambini. Bibliografia (p. 47-49)

Libri di divulgazione storico-archeologica
Il primo amore di Heinrich Schliemann, Dieter Richter (p. 50-53)
L’immaginario dei giovani Indiana, Mario Denti (p. 54-57)

Televisione: La tv dei ragazzi
Il palcoscenico pedagogico, Emy Beseghi (p. 58-59)

Fumetti
Consigli per aspiranti fumettisti, G.C. Cuccolini (p. 60-61)

L’illustrazione dei libri per ragazzi
L’illustrazione alla svolta del millennio, Carla Poesio (p. 29-40)
Una letteratura a colori, intervista di Carla Poesio a Janine Despinette (p. 30-31)
Tra creatività e mercato, intervista di Carla Poesio a Paola Pallottino (p. 35)
Riguardare le figure, intervista di Carla Poesio a Antonio Faeti (p. 37)
La mostra degli illustratori di Bologna ; La Biennale di Bratislava (p. 41)

Autori: Roald Dahl
15 anni fa le Streghe di Dahl, Roberto Denti (p. 42-44)

Libri di divulgazione scientifica
Libri bestiali, o animali come noi, Luca Novelli (p. 45-49)
Animali campioni. Bibliografia (p. 50)

Liber Database su CD-ROM
La biblioteca per ragazzi in 113 centimetri quadrati, Iacopo Gori (p. 51)

Autori
Miti e dolori dell’autore di letteratura giovanile, Donatella Mazza (p. 52-53)

Lettura/Saggi
Quando l’autore ti prende per mano, Valentina Pisanty (p. 54-56)
Il mito del vampiro, Cristina Demaria (p. 57-60)
Inkiostrik la lettura che coinvolge, Maria Grazia Ferrari (p. 61-63)

Guerra e infanzia
Il Barone Rosso sorvola il giardino segreto, Emy Beseghi (p. 64-65)

Fumetti
I manga giapponesi, Giulio C.Cuccolini (p. 43)

Libri-gioco
Al confine tra libro e gioco, Loredana Farina (p. 67-68)

Olocausto
Diari di guerra, storie di resistenza, Frediano Sessi (p. 37-40)
Testimoni di guerra. Bibliografia (p. 38-39)
Vero diario immaginario, Pietro Formentini (p. 41)
Auschwitz andata e ritorno, Iacopo Gori (p. 42-45)
I campi di concentramento ai tempi dei dinosauri, intervista di Iacopo Gori a Giorgio Cantarini (p. 44-45)

Gioco
Fra leggere e giocare c’è di mezzo il mare?, Roberto Farnè (p. 46)

Teatro/Ragazzi
La comunità forte, Mafra Gagliardi (p. 47-49)

Infanzia
I bisogni dei bambini, Anna Oliverio Ferraris (p. 50-52)

In difesa del lettore
Due al prezzo di uno, Roberto Denti (p. 53)

Cinema: La finestra sul cortile
La finestra sul cortile, Emy Beseghi (p. 54-55)

Biblioteche per adolescenti
La biblioteca degli adolescenti, Letizia Tarantello (p. 56, 58-63)
Scendi dall’albero, Lorenzo Fanti (p. 57)

Sondaggi
I Top del 1998, a cura di Maria Elisa Mazzanti (p. 47-52)
Le nomination di LiBeR, a cura di Francesca Molesti (p. 53-55)
Grinzaneletture 98, Antonella Cavallo (p. 55)

Bambini, genitori e lettura
Una storia al giorno..., Rita Valentino Merletti (p. 57-59)
Zoe, la bambina che ha imparato a leggere a morsi, intervista di Iacopo Gori a Patrizio Roversi (p. 58-59)
Papà, mamma, mi leggi?, Maria Letizia Meacci (p. 60-64)
E se a leggere ai bambini sono altri bambini?, Anna Sarfatti (p. 62-63)
Genitori che leggono. Bibliografia (p. 64)

Fiabe
La bella cognata del Re, Roberto Denti (p. 65)

Cartoni animati
Hollywood animata, Marco Giusti (p. 66-67)

Progetti
Idee per le biblioteche, Lorenzo Fanti (p. 68)

Gioco
Per giocare al gioco, Roberto Farné (p. 103)

Libri: Le avventure di Pinocchio
L’alba del ciuchino, Emy Beseghi (p. 104-105)

Critica di letteratura per l’infanzia
Dove puntano i saggi, Fernando Rotondo (p. 106-107)
Riflessioni dall’Ungheria, Giulio C. Cuccolini (p. 106)

Internet e ragazzi
La rete consiglia, Maurizio Caminito (p. 110-111)

Lettura
Cronache di letture amate, Bianca Pitzorno (p. 63-64)

Lettere
Lettera aperta, da parte del signor Pietro Formentini autore (p. 65)

Fumetti
Dal Belgio al Giappone passando per Bologna, Giulio C. Cuccolini (p. 66-67)

Liberweb
E Liber finì nella grande rete, Iacopo Gori (p. 68)

Gioco
I “sensi” del gioco, Roberto Farné (p. 105)

Autori: Penelope Lively
La casa dal grande giardino, Emy Beseghi (p. 106-107)

Critica di letteratura per l’infanzia
Letture per piccoli puritani, Roberto Denti (p. 108)

Internet e ragazzi
Internauti aprite le orecchie, Maurizio Caminito (p. 111)

Autori: Erich Kästner
Contro il conformismo Kästner in Italia, Donatella Mazza (p. 42-46)

Bambini disabili
La metamorfosi e l’integrazione, Andrea Canevaro (p. 47-49)
Il Principe cinghiale di M. D’Aulnoy, A. Canevaro (p. 48)
11 anni con Filippo, intervista di Maria Letizia Meacci a Lyda e Sandro Casarotto (p. 51)
Un diverso in famiglia, Maria Letizia Meacci (p. 50)

Scuola e lettura
Prova d’esame: non leggere! Bibliografia, Giovanni Moretti (p. 53-55)

Lettere
Tutto Pinocchio in meno di quaranta righe, Roberto Denti (p. 56)

Fumetti
Fumetto: una lettura impegnata e coinvolgente, Giulio C. Cuccolini (p. 57-58)

In difesa del lettore
I libri col birignao, Roberto Denti (p. 59)

Convegni
Nel cuore della biblioteca, Lorenzo Fanti (p. 60)

Gioco
Animazione, voce del verbo giocare, Roberto Farnè (p. 103)

Autori: Walt Disney
C’era una volta, a Burbank, Emy Beseghi (p. 104-105)

Scrittura creativa
Insegnare la scrittura, Eugenio Pintore (p. 106-108)

Liberweb
La guida on-line ai libri per ragazzi, Selene Ballerini (p. 110)

Internet e ragazzi
Una palla da baseball nelle pieghe della rete, Maurizio Caminito (p. 111)

Teatro/Ragazzi
Cappuccetto nel bosco virtuale, Mafra Gagliardi (p. 20-22)

Volontariato
Alla ricerca dell’io sociale, Carla Poesio (p. 23-27)
Questione di scelte. Bibliografia (p. 24-25)
Quel pizzico di sana follia, intervista di Carla Poesio a Barbara Garlaschelli (p. 26-27)
Solidali con la natura. Bibliografia (p. 28)

Progetti
Biblioteche in galleria, Iacopo Gori (p. 29)

Lettere
Al signor Pietro Formentini, di Narda Fattori, Maria Rosa Montini, Mara Bartoli, Rosanna Giugni (p. 30-31)
Il commento, Pietro Formentini (p. 31)

Cartoni animati
Animare la fantasia, Marco Pellitteri (p. 32, 34)
Meno educational, più emotional, intervista di Marco Pellitteri a Luca Raffaelli (p. 33)

Gioco
C’è sempre una trottola pronta a girare, Roberto Farnè (p. 73)

Adolescenza
Fuori dall’Eden, Emy Beseghi (p. 74-75)

Letteratura grigia
L’arte del bibliografare, D. Bartolini, R. Pontegobbi (p. 76-77)
Liberweb
Le “pagine gialle” di Liberweb, Selene Ballerini (p. 79)

La nuova biblioteca per ragazzi
Inserto redazionale
Macchine per leggere, Maurizio Vivarelli
I servizi delle biblioteche per ragazzi in Toscana, Luciana Bendoni e Maurizio Vivarelli
Strutture del welfare, Gian Bruno Ravenni
Profilo e identità, Mario Cordero
Funzioni della cooperazione, Luigi Paladin, Claudia Bonardelli
Biblio...educatore, Enzo Catarsi
Dentro e fuori il libro, Rita Valentino Merletti
Dall’eccezionale al quotidiano, Roberta Cardarello
E tu che lettore sei?, Eros Miari
Multimedialità in biblioteca, Antonella Agnoli
Libri & altri media, Stefania Fabri
La biblioteca virtuale, Maurizio Caminito
 

Autori: Contessa di Ségur
Una pessima pedagoga, Laura Kreyder (p. 57-59)

Mass media
L’adulto in gioco, Roberto Maragliano (p. 60-61)

Cartoni animati
Non esistono cartoon cattivi!, Marco Pellitteri (p. 62-63)

Progetti
Ridere, sorridere, leggere, Emilia Ficarelli, Eros Miari (p. 64)

Gioco
Biblioteca & ludoteca, Roberto Farné (p. 103)

Libri: Le avventure di Pinocchio
Il maestro e il burattino, Emy Beseghi (p. 104-105)

Cassetta degli attrezzi
Assaggi di saggi, Fernando Rotondo (p. 106-107)

Internet e ragazzi
Ragazzi italiani in rete, Maurizio Caminito (p. 108-109)

Liberweb
Novità in Liberweb (p. 110)
 

Teatro/Ragazzi
Come uno spettacolo, Mafra Gagliardi (p. 38-39)

Mass media
Quando la preposizione fa la differenza, Roberto Maragliano (p. 40-41)

Educazione sentimentale
Teneri amori infantili, Maria Letizia Meacci (p. 42-45)
In cerca d’amore. Bibliografia (p. 44-45)
Amare ed essere amati, intervista di Maria Letizia Meacci a Giovanna Tomada (p. 46)

Giocattoli
Tenero come l’acciaio, Giovanni Alterini (p. 47)

In difesa del lettore
Giubileo e videogame, Roberto Denti (p. 48)

Gioco
Mezzogiorno di gioco, Roberto Farné (p. 83)

Lettura
Il piccolo James ama Dickens, Emy Beseghi (p. 84-85)

Cassetta degli attrezzi
Tendenze tra illustrazione e cartoon, Giulio C. Cuccolini (p. 86-87)

Internet e ragazzi
Scuole in rete, Maurizio Caminito (p. 88)

Liberweb
Tutti i sondaggi in rete (p. 89)
 

Fare libri
Libri per altri libri, Maurizio Novigno (p. 59-61)
Sopra, sotto, dentro e intorno, Lucia Tringali (p. 62-64)

In difesa del lettore
Il rispetto che non c’è, Roberto Denti (p. 65)

Gioco
I mille volti di Barbie, Roberto Farné (p. 101)

Fumetti: Ken Parker
La biblioteca di Lungo Fucile, Emy Beseghi (p. 102-103)

Cassetta degli attrezzi
Cosa leggo per far leggere, Eros Miari (p. 104-105)

Liberweb
12 anni e 3/4 da cliccare, la redazione di Liberweb (p. 107)

Internet e ragazzi
Veterani e new entry, Maurizio Caminito (p. 108-109)
 

Illustrazione
Creare all'europea, Jean Perrot (p. 34-35)
I Moschettieri della matita italiana, Antonio Faeti (p. 36)
Una sfida pedagogica, Antonio Faeti (p. 37)
Le voci della coscienza, Carla Poesio (p. 38)
Naif e oniriche citazioni, Antonio Faeti (p. 39)
Gatti grigi, gatti di tutti i colori, Maria Letizia Meacci (p. 40)
Segni e colori delle note mozartiane, Maria Letizia Meacci (p. 41)
Come si muove l'illustrazione italiana, Carla Poesio (p. 42-43)

Timidezza
Sotto il segno della luna, Maria Letizia Meacci (p. 45-48)
Timidi e futuri timidi, Andrea Smorti (p. 50-51)

In difesa del lettore
400 cc² di cervello, Danusia Salvini (p. 52)

Televisione
I giochi della TV, Roberto Farnè (p. 89)

Autori: Christine Nöstlinger
Un bambino sottovuoto, un bambino sottotiro, Emy Beseghi (p. 90)

Cassetta degli attrezzi
Rappresentazioni d'infanzia, Giorgio Cusatelli (p. 92)

Liberweb
Segnala la tua attività su Liberweb (p. 93)

Internet e ragazzi
Una bussola a forma d'anello, Maurizio Caminito (p. 94)

Lettura
Lettura a ostacoli, Maria Grazia Ferrari (p. 70)
Incontri ravvicinati coi libri, Stefano De Martin (p. 73)

Giochi
Chi ha paura dei mostri tascabili?, Roberto Farné (p. 105)

Autori: Chiara Carrer
Il segno e la forbice, Emy Beseghi (p. 106-107)

Saggistica
Un anno così così, Fernando Rotondo (p. 108)

Liberweb
Libri & ragazzi su Liberweb (p. 110)

Internet e ragazzi
Gioventù digitale, Maurizio Caminito (p. 111)
 

Periodici: Topolino
Rosicchiando libri, Selene Ballerini (p. 61-62)
Leggere e poi citare (p. 62)

Convegni
Lettori in azione, Giovanni Alterini (p. 63-64)

Libri animati
Giocattoli da sfogliare, Roberto Farnè (p. 103)

Vampiri
La verità scorre nel sangue, Emy Beseghi (p. 104-105)

Cassetta degli attrezzi
Declinati al plurale, Vinicio Ongini (p. 106-107)

Internet e ragazzi
L'impegno corre sul filo, Maurizio Caminito (p. 109)

Liberweb
Scambia il link con Liberweb (p. 110)

La biblioteca del Mediterraneo
La Biblioteca del Mediterraneo, Vinicio Ongini (p. 29)
Chi vuole fiabe, chi vuole?, Vinicio Ongini (p. 30-32, 34)
La Mostra del Mediterraneo, Piergianni Cocco (p. 32-33)
Buuu... il Babborcu!, Piergianni Cocco (p. 33)
La Cina è un aquilone, Annamaria Gallone (p. 35-36)
In viaggio tra due mondi, intervista di Annamaria Gallone a Ji Yue (p. 36)
La Cina è un gallo?, Maria Omodeo (p. 37, 39-40)
Con la scuola per la Cina. Bibliografia (p. 38)
Agata Smeralda e gli altri, Franco Sartini (p. 39)

Gioco
Wells che costruiva città per gioco, Roberto Farnè (p. 71)

Danza
Scarpette rosse, Emy Beseghi (p. 72-73)

Umorismo
Il volume delle barzellette, Carla Poesio (p. 74-75)

Liberweb
Scelte di acquisto e di lettura (p. 77)

Internet e ragazzi
Videogiochi: caccia all'autore, Maurizio Caminito (p. 78-79)

Libri per lettori precoci
Fra libri e biberon, Enzo Catarsi (p. 29-31)
Letture per piccolissimi. quali e perché, Carla Poesio (p. 30)
Ritmi e tempi del libro, Maria Letizia Meacci (p. 32-43)
No, grazie: faccio da solo!, Maria Letizia Meacci (p. 33)
Come sono fatti, Maria Letizia Meacci (p. 34-35)
Topi, cagnetti & altri amici, Maria Letizia Meacci (p. 36)
Guardare e maneggiare fiabe, Maria Letizia Meacci (p. 39)
I suggerimenti delle biblioteche (p. 41)
Dirlo con un libro. Bibliografia (p. 44-53)
Vademecum per la lettura dei piccoli (p. 54-57)
Nati non fummo per viver senza libri, Giancarlo Biasini (p. 58-61)
Nati per leggere, Maria Serena Quercioli (p. 59)
Tutto per far circolare i libri!, Maria Serena Quercioli  (p. 60)

Fantasy
I dolori del giovane mago, William Grandi (p. 63-65)
Il piccolo mago invisibile, Roberto Denti (p. 65)

Teatro/Ragazzi
Oltre la fiaba, Mafra Gagliardi (p. 66-67)

Enigmistica e letteratura
Leggere per enigmi, Giorgio Cusatelli (p.68-69)

Premi
Il premio dei lettori, Giovanni Alterini (p. 70)

Giochi
Giochi d'identità, Roberto Farnè (p. 105)

Autori: Tim Burton
Un horror malinconico, Emy Beseghi (p. 106-107)

Saggistica
Le mille e una voce, Carla Poesio (p.108)
In groppa alla libertà!, intervista di Luisella Seveso a Ferdinando Savater (p. 49)

Internet e ragazzi
Digital Kids, Maurizio Caminito (p. 110)

LiBeRWEB
Il nuovo portale di LiBeRWEB (p. 111)

Autori: Johanna Spyri
Intramontabile Heidi, Anna Lisa Gelli Bigler (p. 50-52)

Libri d'impegno civile
Le nazioni dimenticate, Fernando Rotondo (p. 53-54)

Traduzione
Tradurre un mestiere o un'arte?, Angela Ragusa (p. 55-57)

Teatro/Ragazzi
Sfogliando pagine di teatro/ragazzi, Mafra Gagliardi (p. 58-59)

Pinocchio a fumetti
Un anonimo disegnatore, Giulio C: Cuccolini (p. 60)

Animazione della lettura
Letture animate, Roberto Farnè (p. 99)

I "cattivi"
L'aula di Long John Silver, Emy Beseghi (p. 100-101)

Saggistica
Dizionari, saggi e ritorni, Fenando Rotondo (p.102-103)
In groppa alla libertà!, intervista di Luisella Seveso a Ferdinando Savater (p. 49)

Internet e ragazzi
Nel bosco dei duemila siti, Maurizio Caminito (p. 104-105)

LiBeRWEB
Interagire con LiBeR (p. 106)

Cinema
Lifting su E.T., Marco Pellitteri  (p. 48-50)

Promozione della lettura
Diventare grandi, Marthe Weber  (p. 51-52)

Gioco
Piste... per studiare il gioco, Roberto Farnè (p.93)

Autori: Daniel Pennac
L'occhio del bambino, Emy Beseghi (p. 94-95)

Internet e ragazzi
Per Eliza, ovvero l'autore connettivo, Maurizio Caminito (p. 96)

LiBeRWEB
Vota il tuo libro preferito (p. 97)

Bambini e libri in ospedale
I bambini non sono pazienti, Corrado Marcetti (p. 34-35)
Pediatria umanizzata, Giusi Quarenghi (p. 36)
L'ospedale non è il lupo cattivo, Maria Letizia Meacci (p. 37-41)
Medicine senza controindicazioni, Valentina Mazzola (p.38)
Piccole storie per guarire in fretta, Angela Dal Gobbo (p. 42-46)
Zona "morbida" di lettura, Cristina Regondi (p. 44)
La biblioteca della strega Teodora, Rita Borghi (p. 46)
Clownerie e cure libresche, Alessandra Bruscagli (p. 47-49)
largo ai libri in corsia!, Maria Laterza (p. 50-51)

Adulti lettori
Lasciate che gli adulti vengano a me, Luisella Seveso (p. 52-53)

Eventi
Nuovi segnali di lettura, Marthe Weber (p. 54-55)

Classici
Piccoli principi, Teresa Buongiorno (p. 56-57)

Mille e una notte
Si racconta, Vinicio Ongini (p. 58-59)

A carte scoperte
Titoli rifritti in mancanza d'autore, Roberto Denti (p. 60)

Gioco
Da 23 anni in gioco, Roberto Farnè (p. 95)

Horror
L'orco vestito di giallo, Emy Beseghi (p. 96-97)

La cassetta degli attrezzi
Bibliote-kit, Ivo Mondini (p. 98-102)

Internet e ragazzi
Siti del mio stivale!, Maurizio Caminito (p. 107)

Liberweb
Pronti al via (p. 108)

Conoscere l’astronomia
“Perché il sole è tondo?”, intervista di Francesca Brunetti a Franco Pacini (p. 20-25)
Le stelle nelle notti virtuali, Leopoldo Benacchio (p. 21)
Come sotto un bellissimo ombrello, Wanda Dini (p. 22)
Sei stato al planetario?, Fabrizio Mazzucconi (p. 25)
Mettiamo le mani sulle stelle, Lara Albanese (p. 26-27)
Cosa sai tu del cielo?, Francesca Brunetti (p. 28-30)
Bambini nello spazio, Alfonso Noviello (p. 29)
Tutto su stelle e pianeti. Bibliografia (p. 31-34)

Mille e una notte
Quando a Bagdad volavano i tappeti, Vinicio Ongini (p. 35-41)
Le mille e una figura, Paola Pallottino (p. 36)
Il segreto di Shahrazàd, Adalinda Gasparini (p. 42-46)
Un cantastorie fuori dal tempo, intervista di Annamaria Gallone a Nacer Khemir (p. 43)
Breve storia delle mille versioni, Adalinda Gasparini (p. 44)
Shahrazàd si fa bella, Joan Rundo (p. 47-48)
Alì Baba scopre la danza del ventre, Kassim Bayatly (p. 49-50)
Lampade magiche, ladroni e altre storie. Bibliografia (p. 51-54)

Biblioteche
I lettori spiccano il volo, Sarah Poggi (p. 55-57)
Grandi novità nelle biblioteche, intervista a Mariella Zoppi (p. 56-57)
Una nuova realtà bibliotecaria, Alessandra Bruscagli (p. 58-59)

Eventi
Segnali di lettura, atto terzo, Milvia Upchurch (p. 60)
The day after, Carla Poesio (p. 61-62)

A carte scoperte
Al cinema con Pinocchio, Roberto Denti (p. 63)

Gioco
Armati di graffette e puntine, Roberto Farnè (p. 99)

Il volo e la neotenia
Le ali del Puer, Emy Beseghi (p. 100)

Saggistica
Piccoli lettori o grandi consumatori, Carla Poesio (p. 102)

Internet e ragazzi
Il videogioco: the Next Generation, Maurizio Caminito (p. 105)

LiBeRWEB
News in LiBeRWEB (p. 106)

Rapporto LiBeR 2003
La produzione editoriale, Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 22-37)
Le scelte degli esperti (p. 38-45)
Un illustratore d'altri tempi, Angela Dal Gobbo (p. 40-41)
In giro, evitando i percorsi consigliati, intervista di Angela Dal Gobbo a Roberto Innocenti (p. 42-44)
Più prestati e più venduti, Maria Elisa Mazzanti (p. 45)
La 2 edizione del Premio Biblioteche per ragazzi (p. 46)

Serial
Avventure senza fine, Carla Poesio (p. 51-56)

Cartoonia
Le nuove tecnologie del cinema d'animazione, Marco Pellitteri (p. 57-59)
Una doppia scommessa, Giulio C. Cuccolini (p. 60-61)

Esperienze
Il passatempo bellissimo della lettura, Alessandra Bruscagli (p. 62)

Gioco
In principio era il Gioco dell'Oca, Roberto Farnè (p. 99)

Da Comenio a James Bond
La nuova illusione della lettura, Emy Beseghi (p. 100-101)

Saggistica
Il 2002 tra saggi e dintorni, Fernando Rotondo (p. 102-104)

LiBeRWEB
Quindici anni di LiBeR on line (p. 105)

Internet e ragazzi
Viaggi nel pianeta Cyberia, Maurizio Caminito (p. 105)

Rapporto LiBeR 2003
La quantità ha sopraffatto la qualità?, Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi  (p. 26-33)
Alla ricerca di nuove letture di qualità, tavola rotonda a cura di Alessandra Bruscagli (p. 34-37)
Stella stellina il libro si avvicina, Miranda Sacchi (p. 38)

Progetto illustrazione
Le figure in primo piano, conversazione di Luisella seveso con Federico Maggioni  (p. 39-41)

Nati per leggere
Siamo davvero Nati per leggere?, intervista a Giancarlo Biasini e Rita Valentino Merletti  (p.42-45)
Proposte in cartolina, Ilaria Tagliaferri (p. 44)

Eventi editoriali
Cos'è il dolore degli altri?, Carla Poesio (p. 46-48)

Fiabe e psicanalisi
Fiabe a scuola: istruzioni per l'uso, Adalinda Gasparini (p. 49-50)
            
Cartoonia
"Teletubbies" buffi compagni televisivi, Marco Pellitteri (p. 51-53)
Trasgredire, piacere antico e moderno, Giulio C. Cuccolini (p. 54-55)

Promozione della lettura
E se i libri fiorissero nei prati?, Paola Bertolino (p. 56-57)
Libri e lettere in festa, Mario Cordero (p. 58-59)

Lettera aperta
Cavalieri erranti della letteratura  (p. 60)

Gioco
L'arte del gioco, Roberto Farnè (p. 97)

Autori: Tiziano Sclavi
Scrivere e immaginare l'incubo... ma non solo quello, Emy Beseghi  (p. 98-99)

Saggistica: Pinocchio esportazione
Come ti leggo il famoso burattino, Roberto Denti (p. 100-101)

Internet e ragazzi
Il blogger si racconta in rete, Maurizio Caminito (p.104-105)

LiBeRWEB
Documentare i libri per ragazzi (p.106)

Progetto illustrazione
Dar figura alle parole, Luisella Seveso (p. 23-26)

Autori: Neil Gaiman
Il Signore dei Sogni, Emy Beseghi (p. 27-29)
L'infanzia sulla soglia, Giorgia Grilli (p. 28-29)
Oltre la cenere del tempo, William Grandi (p. 30-33) 
Sguardi oltre la realtà, Anna Antoniazzi (p. 31) 

Indagini
Dimmi cosa compri. Parte seconda, Giovanni Peresson (p. 34-37)

Dislessia
Leggere chi non sa leggere, Maurizio Novigno (p. 38-40)
Dislessia... ma cos'è, Beatrice Salvadori (p. 41-42)

Intercultura
Nuovi compagni di scuola, Vinicio Ongini (p. 43-44)
La via delle fiabe, Giovanni Alterini (p. 45)

Cartoonia
Cartoon in vetrina, Marco Pellitteri (p. 46-48)

A carte scoperte
Questioni di magia libresca, Selene Ballerini (p. 49)

Gioco
I giocattoli del cinema, Roberto Farnè (p. 83)

Lamia
Una storia sanguinaria, Emy Beseghi  (p. 84-85)

Saggistica: illustrazione
Sulla preponderanza delle immagIni, Angela dal Gobbo  (p. 86-89)

Internet e ragazzi
RAI: di tutto di più per la scuola e nel Web, Maurizio Caminito (p. 90-91)

LiBeRWEB
Per entrare nel mondo dei libri per ragazzi (p. 92)

INSERTO REDAZIONALE
Non solo Incas
Oltre il realismo magico, intervista a Martha Canfield a cura di Chiara Innocenti (p. 2-5)
Parliamone con... Graciela Montes (p.3-4)
Un universo tutto da leggere, Chiara Innocenti (p. 6-7)
Letture che parlano latino-americano. Bibliografia (p. 7-11)
Eldorado e meninos de rua, Fernando Rotondo (p. 6-7)
Parliamone con... Luiz Claudio Cardoso (p.13)
Strisce dal tratto latino, Giulio C. Cuccolini (p.14)
L'America Latina raccontata ai ragazzi. Bibliografia (p. 15-31)
Per saperne di più (p. 32)
 

Intercultura
Le storie che portano a Bucarest, Nicolae Costantinescu (p. 31-36)
Fiabe antiche in un continente nuovo, Vinicio Ongini (p. 32-33)
La via delle fiabe, Ilaria Tagliaferri (p. 34)
I tesori dell'auricorno, Monika Kropej (p. 37-40)

Libri e letture per adolescenti
Bambini: predatori o prede?, Fernando Rotondo (p. 41-43)

Cartoonia
Memento audere semper, Giulio C. Cuccolini (p. 44-45)
Fumetto mostruoso cerca lettore sensibile, Marco Pellitteri (p. 46-49)

Lettura
E se organizzassimo gli Stati Generali della lettura?, Roberto Denti (p. 50-52)
Nati per leggere
è pronto? Chiamiamo i bambini!, Miranda Sacchi (p. 53-54)
Insieme per la lettura, intervista di Giovanni Alterini a Giovanna Malgaroli e Igino Poggiali (p. 55-58)

Meteorologia
Cielo a pecorelle o rosso di sera?, Danusia Salvini (p. 59-64)
Meteoropatici o meteomaniaci, intervista di Francesca Brunetti a Francesco Meneguzzo (p. 60-61)
Che tempo fa? Bibliografia (p. 62-63)

A carte scoperte
Repetita non juvant, Selene Ballerini (p 66)

Gioco
Figure per giocare, Roberto Farnè (p. 99)

Shoujo manga
Le anime disegnate, Emy Beseghi  (p. 100-101)

Saggistica: illustrazione
Fiabe non convenzionali, Giorgio Cusatelli  (p. 102-103)

Internet e ragazzi
Matematici nella rete, Maurizio Caminito (p. 105)

LiBeRWEB
Le gallerie di LiBeRWEB (p. 106)

Tendenze
Ascesa e declino del tascabile, Francesca Lazzarato (p. 50-52)

Saggi
Notizie dal laboratorio, Giorgio Cusatelli (p. 53-54)

Intercultura
La Cenerentola cinese, intervista di Giovanni Alterini a Yang Xiaping (p. 55-56)
Rapporto LiBeR 2004
Un settore in crisi?, Domenico bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 58-71)
Il successo dei Lupi, (p72)
I mondi immaginari di Neil Gaiman, intervista di Giorgia Grilli a Neil Gaiman (p. 74-76)
Potter & Stilton superstar, Alessandra Pecchioli  (p.78)
Super topo contro H.P., Elena Dadda e Michela Borgonovo  (p. 82)

Gioco
Ce l'ho o mi manca?, Roberto Farnè (p.117)

Julia (Fumetti)
Gli occhi dell'abisso, Emy Beseghi  (p. 118-119)

Saggistica
Saggi, strumenti e studi mancati, Fernando Rotondo  (p. 120)

Internet e ragazzi
Quanto sei veloce in rete?, Maurizio Caminito (p. 123)

LiBeRWEB
Il Rapporto LiBeR 2004 è anche on line (p. 124)

Eventi
Trenta candeline per EL, intervista di Ilaria Tagliaferri a Orietta Fatucci  (p. 25)

Sport e intercultura
L'universalità del calcio, Vinicio Ongini  (p. 26-31)
Dall'Africa ai viola, intervista di Alessandra Bruscagli a Christian Obodo (p. 28-29)
L'esperanto del calcio, Alessandra Bruscagli (p.30)
Sogni da campioni, Giorgio Triani  (p.32-34)
Ti racconto il gioco più bello, Ilaria Tagliaferri  (p. 33)
I ragazzi di via pallone, Fernando Rotondo  (p. 35-37)
Tutto il calcio regola per regola, intervista di Ilaria Tagliaferri a Federico Maggioni  (p. 36-37)
Libri in campo, bibliografia  (p. 38-41) 
Valutazione dei libri per ragazzi
Libri "sospettosi e trasgressivi", Angela Dal Gobbo  (p. 42-45)
La letteratura che venne dal nord, Angela Dal Gobbo  (p. 46-47)

Teatro/Ragazzi
News dal palcoscenico, Mafra Gagliardi  (p. 48-50)

Incroci
Bibbia e libri, Giusi Quarenghi  (p. 51-52)

Media
I Dolori della giovane Buffy, Marco Pellitteri  (p. 53-55)

Fantascienza
Gli ingranaggi dell'incubo, William Grandi  (p. 56-58)

Libri dell'altro mondo
Le letture dei dubliners, Federica Velonà (p. 59-61)
Dagli elfi alla tecnologia, intervista di Federica Velonà a Eoin Colfer (p. 60)

A carte scoperte
Povero scimmiottino scimmiottato, Selene Ballerini (p 62)

Gioco
Vestiti da clown, ai confini del mondo, Roberto Farnè (p. 97)

Autori: Stephen King
Shine a Shade, Emy Beseghi  (p. 99-100)

Biblioteche scolastiche
Bibliote-kit si aggiorna, Ivo Mondini  (p. 101-104)

Internet e ragazzi
Un portale come diario in pubblico, Maurizio Caminito (p. 105)

LiBeRWEB
Bibliografie in Rete (p. 106)

Libri per piccoli turisti
In viaggio con i bambini, intervista di Francesca Brunetti a Francesco Tonucci (p. 34-39)
Il turismo giovanile, Gianfranco Lorenzo (p. 35)
In gita con la scuola, Ilaria Tagliaferri (p. 36-37)
Non perdiamo la bussola, Francesca Brunetti (p. 40-43)
Chilometri e chilometri di sogni, intervista di Francesca Brunetti a Matilde Lucchini (p. 41)
Di regione in regione con Valentina, intervista di Francesca Brunetti a Angelo Petrosino (p. 43)
Biblioviaggi per tutti, Francesca Brunetti (p. 44-45)
Itinerari fuori commercio (p. 45)
Libri per viaggiare, bibliografia (p. 46-50)

Libri per lettori precoci
Bambini in autonomia, Maria Letizia Meacci  (p. 51-55)
Fiaba si spiega con Fiaba, Manuela Trinci  (p. 56-57)

Cartoonia
I segreti del pianeta Kylion, Giulio C. Cuccolini  (p. 58-59)

Media dreams
Lo "strano percorso" di un cantante, Marco Pellitteri  (p. 60-62)

Libri dell'altro mondo
Mahy dire Nuova Zelanda, Federica Velonà (p. 63-65)
Un paese ai confini del confini, intervista di Federica Velonà a Margaret Mahy (p. 60)

A carte scoperte
Dove finisce la cultura, Roberto Denti (p 66)

Gioco
Sky Players, Roberto Farnè (p. 99)

La notte
Dal tramonto all'alba, Emy Beseghi (p. 100-102)

La cassetta degli attrezzi
Riviste made in USA, Miriam Marecek e Rita Valentino Merletti (p. 103-104)

Internet e ragazzi
La teoria delle tre T, Maurizio Caminito (p. 106)

LiBeRWEB
Guide turistiche e altre novità (p. 107)

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Autori: Pinin Carpi
Pinin l'affabulatore, Roberto Denti  (p. 36)

Rapporto LiBeR 2005
Scene di ordinaria editoria, Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 38-51)
Misha vince, Benedetta Masi (p. 52)
Come farfalle in volo, intervista di Giorgia Grilli a Jerry Spinelli  (p. 54-57)
Novità in classifica, Anna Masala  (p. 58)
Si vendono perché, (p. 62)

Ragazzi e libri
Potter & Stilton: segnali di cambiamento, Elena dadda e Michela Borgonovo  (p. 65-66)
Superlettori e Superlibri, intervista di Benedetta Masi a Elena Dadda (p. 66)

Libri dell'altro mondo
Affermate letture canadesi, Federica Velonà  (p. 67-69)
Non prendiamoci troppo sul serio, intervista di Federica Velonà a Richard Scrimger (p. 68)

Protagonisti: Donatella Ziliotto
A passo di una travolgente carica, Claudia Reggiani  (p. 70-71)

Cartoonia
Il 2004 dei manga, Giulio C. Cuccolini  (p. 72-73)

A carte scoperte
Perché odio la Famiglia Orsetti, Selene Ballerini (p. 74)

Gioco
Amor di palla, Roberto Farnè (p. 105)

Riti d'iniziazione
Foreste nascoste, Emy Beseghi (p. 106-107)

La cassetta degli attrezzi
Saggi 2004 in rassegna, Fernando Rotondo (p. 108)
Tutti i saggi del 2004, bibliografia (p. 109)

Internet e ragazzi
Uno scrittore nei labirinti della rete, Maurizio Caminito (p. 110)

LiBeRWEB
Interviste d'autore in LiBeRWEB  (p. 111)

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Leggere alle superiori
I libri? Liberiamoli "semplicemnete", intervista a Paola Mastrocola di Ilaria Tagliaferri  (p. 27-28)
Perle di lettura, Ilaria Tagliaferri (p. 29-30)
Libri di testo? No, grazie, Maria Luisa Torti (p. 31-33)

Riscritture
La metamorfosi dell'archetipo, Carla Poesio  (p. 34-40)
Panni rossi e pericoli lupeschi, intervista di Carla Poesio a Roberto Innocenti (p. 37)
Tradurre è un po' tradire, Elio Pecora (p. 41-42)

Fantasy
Le carte degli elfi, William Grandi  (p. 43-45)

Libri gioco
Buchi da leggere, pagine da toccare, intervista a Loredana Farina di Angela Dal Gobbo  (p. 46-51)
Quando un sogno diventa mestiere, Angela Dal Gobbo (p. 47)
Buchi nei libri, Angela Dal Gobbo (p. 50-51)
Promozione della lettura
Efficacia, cioè far fare, Beniamino Sidoti  (p. 52-53)
Scegliere in biblioteca, Roberto Denti (p. 54-55)
Prepararsi per promuovere, Miranda Sacchi (p. 55)
Spegniamo la tv... arriva il libraio!, Intervista a Sergio Guastini di Ilaria Tagliaferri (p. 56)

Libri dell'altro mondo
Tigri, galli e Mahabharata, Federica Velonà (p. 57-59)
L'india tra realtà e magia, intevista di Federica Velonà a Chitra Banerjee Divakaruni (p. 58-59)

Orienteering
La paura del futuro, Manuela Trinci (p. 60-62)

Scaffali multiculturali
Le badanti, nuove lettrici, Vinicio Ongini (p. 63-64)

Gioco
La scuola (non) è un gioco, Roberto Farnè (p. 101)

Fiabe: Pollicina
Il gigante e la bambina, Emy Beseghi (p. 102-103)

La cassetta degli attrezzi
Ancora con gli occhi a mandorla, Giulio C. Cuccolini (p. 105-106)

Fuorilegge
Fuorilegge: la 25a pagina, Eros Miari (p. 107)

Internet e ragazzi
Gli elfo dal web all'aria aperta, Maurizio Caminito (p. 108)

LiBeRWEB
Autori all'indice in LiBeRWEB  (p. 109)

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[Ottobre-Dicembre 2005]

Sommario

Storie d'Italia e d'infanzia
Pagine di storia sociale, Fernando Rotondo (p. 17-20)
Fischia il vento della canzone, intervista a Ivan Della Mea di Ilaria Tagliaferri (p. 21-25)
Riconciliarsi, ricordare o reinventare?, intervista a Matteo Sanfilippo (p. 22-23)
1946-1955
Rime per la libertà, Elio Pecora (p. 26)
Nuovi gattopardi, Roberto Denti (p. 27)
L'Italia contadina tra realismo e utopia, Franco Cambi (p. 28-29)
L'immediato dopoguerra. Percorso bibliografico anacronistico (p. 30-31)
La catastrofe del Polesine, Alberto Roscini (p. 32-33)
La Storia: romanzo o realtà? Proposte di lettura per giovani adulti (p. 33)
C'era una volta un piccolo robot, Alberto Roscini (p. 34-35)
I primi anni '50. Percorso bibliografico anacronistico (p. 36-37)
Teatro/Ragazzi
Chi va in scena?, Mafra Gagliardi (p. 39-41)
Illustrazione
Fantasia in mostra, Carla Poesio (p. 42-47)
Orienteering
Rotolo va, Manuela Trinci (p. 48-50)
Scaffali multiculturali
Filastrocche meticce, Vinicio Ongini (p. 51-52)
Cartoonia
Intramontabili strisce classiche, Giulio C. Cuccolini (p. 53-54)
Chendi bambino mai cresciuto, Marco Pellitteri (p. 55-57)
A carte scoperte
Denunciamo i raggiri culturali!, Roberto Denti (p. 58)
Gioco
Pallonate al calcio, Roberto Farnè (p. 95)
Alterità dell'infanzia
Gli attimi fuggenti, Emy Beseghi (p. 97-98)
La cassetta degli attrezzi
Bambini dentro, Federica Velonà (p. 99-103)
Il parere di Lemony Snicket, intervista a Daniel Handler di Federica Velonà (p. 100-101)
Eterni Peter Pan, intervista ad Alison Lurie di Federica Velonà (p. 102)
Fuorilegge
La pagina che non c'è, Paola Bertolino ed Eros Miari (p. 104-105)
Internet e ragazzi
Le note virtuali dei Gorillaz, Maurizio Caminito (p. 106)
LiBeRWEB
Liber Database verso il Web (p. 107)

Memorabili quegli anni
Da Buzzati a Rodari, un manipolo di storie per viaggiare, attraverso lo specchio della letteratura per l'infanzia, nella memoria degli italiani dal dopoguerra in avanti

Storie d'Italia e d'infanzia
Inizia sul numero 68 di LiBeR un cammino che porterà a ripercorrere anni cruciali della storia “recente” d’Italia, avvalendoci di una scelta volutamente “controllata” di libri per bambini e ragazzi.
Il viaggio inizia nell’immediato dopoguerra per arrivare, con i numeri successivi, fino alla fine degli anni ’80, attraverso tappe non forzate, che scandiscono il percorso in decenni – 1946-1955; 1956-1965; 1966-1975; 1976-1985 – perché la tradizionale ripartizione cronologica degli avvenimenti ci è sembrata un sistema tutto sommato semplice per districarsi in una ben più complessa realtà storica, risultata più volte sfuggente e ambigua, e in ogni caso riluttante a “contenersi” all’interno dei nostri rassicuranti binari.
Il limite della fine degli anni ’80, fissato come termine di questo viaggio letterario, coincide con l’inizio dell’attività bibliografica e editoriale di LiBeR, e corrisponde – a datare dal 1987 – al più importante sviluppo dell’editoria infantile mai avvenuto in Italia; dunque con lo spartiacque che ha decretato l’avvio di tutta un’altra storia letteraria, più volte affrontata e indagata, anche su LiBeR, e alla quale abbiamo comunque fatto riferimento pure in questa occasione attraverso spunti bibliografici e stralci critici.
Un viaggio nella memoria dunque, suggerito e quasi imposto da eventi scaturiti soprattutto dalla più recente attualità, da quel dibattito politico-sociale che ha infuriato in anni nei quali si è consumato (auguriamoci nel senso letterale della parola) un aspro attacco alla nostra memoria collettiva, portato avanti da forze interessate ad annullarne una buona fetta, in particolare quella riconducibile alla “fondazione” dell’Italia contemporanea nell’esperienza della Resistenza e della Liberazione dal nazifascismo.
Proprio dalla narrativa per ragazzi sulla Resistenza è iniziato il viaggio, nel numero 66 di LiBeR, come a segnare il punto d’orientamento su una mappa della memoria di cui saranno tracciate le linee fondamentali, nella convinzione che è proprio dalla conoscenza del passato che può venire una più chiara comprensione del presente.
Un viaggio nell’Italia della ricostruzione, del boom economico, delle rivolte studentesche e del femminismo, del terrorismo e della mafia, del benessere e dei profondi cambiamenti sociali e politici che hanno caratterizzato la seconda metà del secolo scorso.
Per intraprenderlo LiBeR si avvale non di quei documenti che costituiscono i tradizionali strumenti del fare storia, ma di più anomali materiali: i libri per ragazzi, in particolare alcuni testi emblematici, non necessariamente dei “classici” o dei capolavori, ma sicuramente esemplari per quanto riguarda la rappresentazione dei fenomeni che andremo a indagare. Testi che serviranno a capire non tanto “come eravamo”, quanto come la realtà di quegli anni veniva raccontata ai ragazzi attraverso romanzi e racconti realistici, ma anche attraverso storie fantastiche capaci di esprimere “l’aria del tempo”. Può darsi che questa rassegna possa consentire anche di “ripescare” o individuare testi da rileggere e riproporre all’attenzione editoriale; anche se una tale ipotesi non rientra negli obiettivi immediati di questa iniziativa.
Attraverso riferimenti bibliografici e/o stralci critici dagli archivi della rivista i pochi libri scelti a rappresentare il periodo – rigorosamente pubblicati nel corso degli anni oggetto d’attenzione – vengono "incrociati" con romanzi e racconti pubblicati dopo il 1987, il cui contenuto rimanda per l’ambientazione proprio a quegli anni, tentando una sorta di controprova “anacronistica”, un tentativo di “ritorno al futuro” che possa mettere a confronto modalità diverse del narrare la realtà di quegli anni.
Infine, in itinere o a meta raggiunta, chissà che il viaggio non ci conduca a riflettere su come viene rappresentata oggi la realtà del nostro Paese, sempre utilizzando quello strano specchio delle nostre brame che sono i libri per ragazzi.

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[Gennaio-Marzo 2006]

Sommario

Divulgazione: le catastrofi naturali
Educhiamo al rischio, intervista a Franco Foresta Martin di Francesca Brunetti  (p. 17-20)
SOS emergenza, Nicola Casagli  (p. 18-19)
L'orrore numerico, Marco Giusti  (p. 21-23)
Variabili climatiche e probabili previsioni, intervista a Luca Mercalli di Francesca Brunetti  (p. 22-23)
Che disatro in quelle pagine, Francesca Brunetti  (p. 24-25)
Un ciclone di libri. Bibliografia  (p. 26-27)
Storie d'Italia e d'infanzia
La necessità della memoria, Fulvio Scaparro  (p. 28-31)
Il conflitto come specchio della società, Francesca Califano  (p. 30)
Baby boomers, Giorgio Triani  (p. 32-33)
1956-1965
L'Italia a scuola, Enzo Catarsi (p. 34-35)
Le persone comuni entrano nella storia, Teresa Buongiorno (p. 36-37)
Un paese che ripensa se stesso, Nicola Galli Laforest (p. 38)
L'arrivo degli immigrati, Fernando Rotondo (p. 39)
Arriva la tv, Teresa Buongiorno (p. 40-41)
L'Italia del boom, Nicola Galli Laforest (p. 42)
Il conflitto di classe, Francesca Califano (p. 43)
L'Italia ripudia la guerra, Walter Fochesato (p. 44)
L'Italia a scuola, Enzo Catarsi (p. 34-35)
Il decennio tra '50 e '60. Percorso bibliografico anacronistico (p. 45)
Bambini e guerre
Bambini che resistono, Fenando Rotondo  (p. 46-47)
Scrivere per ricordare, Emilia Ficarelli e Vera Sighinolfi  (p. 48-49)
Scrittrice grazie a mio nonno, intervento di Nava Semel raccolto da Sarah Kaminski  (p. 50)
Libri dell'altro mondo
Dove osano i canguri, Federica Velonà (p. 51-52)
Il lato selvaggio dell'Australia, intervista di Federica Velonà a Ursula Dubosarky (p. 53)
Scaffali multiculturali
Linee guida per le banlieues, Vinicio Ongini  (p. 54-55)
Promozione della lettura
Il Vietnam della lettura, Roberto Denti  (p. 56-57)
Il Eppure ci sono..., Vittoria Negro  (p. 58)
La lettura si autopromuove, Maurizio Novigno  (p. 59-60)
Cartoonia
L'Iran a fumetti, Davide Calì  (p. 61-62)
Biblioteche scolastiche
Biblioteche scolastiche crescono, Ivo Mondini  (p. 63-64)
Strumenti
Liber Database approda sul web, Giovanni Alterini  (p. 65)
A carte scoperte
Nuovi cataloghi 2005, Roberto Denti  (p. 68)
Gioco
Time to play, Roberto Farnè (p. 97)
La cattedra di Peter
La malattia mentale nei libri per ragazzi, Emy Beseghi (p. 98-99)
La cassetta degli attrezzi
Una bibliografia di base (p. 100-101)
Internet e ragazzi
Aggiornamenti... in forma di blog, Maurizio Caminito (p. 104)
LiBeRWEB
LiBeRWEB diventa un portale  (p. 105)
Fuorilegge
Bibliotecario dove sei?, Eros Miari (p. 106-107)

Educare al rischio
Tsunami, terremoti, vulcani… strategie di prevenzione e buona comunicazione della scienza: le catastrofi naturali raccontate ai ragazzi

Divulgazione: le catastrofi naturali
Dalla tragedia dello tsunami nel Sudest asiatico alla più recente devastazione di New Orleans, è forte l’impatto delle catastrofi naturali sull’immaginario collettivo, e su quello infantile in particolare. E questo non può che confermare l’importanza di una strategia di prevenzione accompagnata da un’adeguata informazione su questi problemi. Ne abbiamo parlato con alcuni studiosi e divulgatori che esaminano diversi punti di vista: la comunicazione pubblica della scienza, la meteorologia, i rischi idrogeologici, ma anche gli “orrori” mediatici che accomunano le catastrofi naturali alle guerre.
Anche l’editoria è ben consapevole del richiamo esercitato sui bambini dalle catastrofi ed è ricca di proposte, anche se talvolta sembra adagiarsi sugli effetti devastanti, speciali, di sicura presa per i lettori, e non dedica altrettanto spazio all’aspetto più generale della prevenzione.
Interventi sul tema di Franco Foresta Martin, Marco Giusti, Nicola Casagli, Luca Mercalli, Francesca Brunetti.

Viaggio nella memoria degli anni 1956-1965
Continua in questo numero anche il cammino che ci porta a ripercorrere gli anni cruciali della storia “recente” d’Italia, iniziato nel numero 66 con i contributi critici sulla Resistenza e la Liberazione e proseguito, nel numero scorso, attraverso il primo decennio del dopoguerra.
Il viaggio di LiBeR nella memoria prosegue con gli anni che vanno dal 1956 al 1965 e si spingerà fino alla fine degli anni ‘80 ripercorrendo l’Italia della ricostruzione, del boom economico, delle rivolte studentesche e del femminismo, degli anni del terrorismo e della mafia, del benessere e dei profondi cambiamenti sociali e politici che hanno caratterizzato la seconda metà del secolo scorso.
Un viaggio compiuto attraverso dei libri per ragazzi, sicuramente esemplari per quanto riguarda la rappresentazione dei fenomeni che andremo a indagare.
Con contributi di Fulvio Scaparro, Giorgio Triani, Francesca Califano, Enzo Catarsi, Teresa Buongiorno, Nicola Galli Laforest, Walter Fochesato.
È un particolare viaggio nella memoria anche quello su bambini e guerre, ispirato al recente saggio antologico E per questo resisto.

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[Aprile-Giugno 2006]

Sommario

Madri e matrigne
Di mamme ce n'è una sola?, Manuela Trinci  (p. 17-20)
Mamma, mi racconti?, intervista di Francesca Califano a Donatella Ziliotto ed Emanuela Nava (p. 21-24)
Sipario aperto sulle madri, Mafra Gagliardi (p. 22-23)
Lo specchio delle madri, Luca Rosi (p. 25-26)
Son tutte buone le mamme del mondo? Bibliografia (p. 27-28)
Rapporto LiBeR 2006
Novità... solo un déja-vu?, Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 30-37)
Contro il brutto del mondo, Benedetta Masi (p. 38)
La guerra, spazzatura del mondo, intervista di Fernando Rotondo a Michael Morpurgo  (p.40)
Cambiamo il mondo con Thierry Lenain, intervista di Roberto Denti a Thierry Lenain  (p.41)
Conferme e novità, Alessandra Pecchioli  (p. 44)
Si vendono perché, (p.48) 
Ragazzi e libri
Novità delle mie brame..., Roberto Denti  (p. 51-52)
Scuola e letteratura per l'infanzia
Sulla letteratura per l'infanzia, Giuseppe Bertagna  (p. 53-57)
Botta e risposta, Emy Beseghi e Giuseppe Bertagna (p. 56-57)
Illustrazione
La fiera del mondo animale, Carla Poesio  (p. 58-60)
Libri dell'altro mondo
Scrittori contro l'oblio, Federica Velonà  (p. 61-62)
La prima volta di Yehoshua, intervista a Abraham Yehoshua di Federica Velonà (p. 63)
Cartoonia
I cartoni animati dalla A alla Z, Marco Pellitteri  (p. 64-65)
Promozione della lettura
Superelle, che passione!, Elena Dadda  (p. 66-67)
Cosa accade in biblioteca, intervista di Benedetta Masi a Elena Dadda e Michela Borgonovo (p. 68)
Gioco
Dadi, scacchi e tavole reali, Roberto Farnè (p. 101)
La cattedra di Peter
"Alter"ed "Ego"... amici per la pelle, Emy Beseghi (p.102-103)
La cassetta degli attrezzi
Saggi 2005, da Rodari alla Lurie, Fernando Rotondo (p. 104-106)
Tutti i saggi del 2005. Bibliografia (p. 105)
Internet e ragazzi
Da Bollywood ad Anja Libaneriee, Maurizio Caminito (p. 107)
LiBeRWEB
Le cifre di un successo  (p. 108)

Di mamme ce n'è una sola?
Perplesse, stanche, schiacciate dal peso di una responsabilità nuova e sconosciuta, dolorosamente combattute tra istinto protettivo e aggressività: un ritratto delle neo-mamme dei nostri giorni, perennemente divise tra l’idillio e la lotta nel rapporto con il proprio bambino e le sue incessanti pretese

Madri e matrigne
All’analisi di Manuela Trinci fanno seguito sul numero 70 di LiBeR le panoramiche di Luca Rosi e Mafra Gagliardi rispettivamente dedicate alle figure di madri del cinema e del teatro e l’intervista di Francesca Califano a due mamme scrittrici: Donatella Ziliotto ed Emanuela Nava.
Aggiorna la bibliografia su madri e matrigne nella recente letteratura per ragazzi con LiBeR Database (accesso riservato agli abbonati).

Il Rapporto LiBeR 2006
Il numero 70 è un numero speciale, che esce in occasione della Fiera del libro per ragazzi di Bologna e della rassegna Docet e – come di consueto – presenta l’annuale “Rapporto LiBeR” sull’editoria per ragazzi nel nostro Paese: l’analisi della produzione editoriale aggiornata al 2005 e con raffronti quinquennali; i migliori libri dell’anno scelti da una nutrita e qualificata giuria di esperti che ha decretato un ex aequo tra La guerra del soldato Pace di Michael Morpurgo (Salani) e Bisognerà di Thierry Lenain (Lapis); i sondaggi sui libri per ragazzi più venduti nelle librerie e quelli più prestati nelle biblioteche nel 2005 e l’assegnazione del Premio biblioteche per ragazzi di LiBeR al libro e alla serie più prestati, che risultano rispettivamente Harry Potter e l’Ordine della Fenice e il Battello a vapore.

La Grande Esclusa
Riprende anche il confronto sui temi discussi nel manifesto contro l’esclusione della letteratura per l’infanzia dalle Indicazioni nazionali per i piani di studio personalizzati nella Scuola primaria, con l’intervento di Giuseppe Bertagna e il “botta e risposta” con Emy Beseghi sui modi migliori per diffondere tra i docenti la consapevolezza del ruolo sempre più importante della letteratura per l’infanzia.

Completano il quadro i contributi di Roberto Denti sulla bramosia di novità che caratterizza il mercato librario, Carla Poesio sulla grande parata di animali al Salone di Montreuil, Federica Velonà sugli scrittori israeliani per ragazzi, Marco Pellitteri su recenti saggi in tema di cinema d’animazione e le riflessioni sul concorso Superelle.

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[Luglio-Settembre 2006]

Sommario

Illustrazione
Aspettando il New Yorker, colloquio tra Federico Maggioni e Grazia Nidasio  (p. 17-19)
Ah! Che bel mestiere..., Angela Dal Gobbo  (p. 20-22)
Storie d'Italia e d'infanzia
Il mio Sessantotto, intervista di Geraldina Colotti a Daniele Cini  (p. 23-25)
Editoria sul filo della memoria, Teresa Buongiorno  (p. 26-27)
Il clima pedagogico degli anni '70, intervista di Alessandra Bruscagli ad Antonio Santoni Rugiu  (p. 28-29)
Tra il satirico e il fantastico, Daniele Barbieri  (p. 30-31)
1966-1975
Ruote e palloni, Fernando Rotondo (p. 32)
La famiglia moderna del '68, Elena Massi (p. 33)
Scuole sporche di borgata, Maria Letizia Meacci (p. 34-35)
Storie di storia quotidiana, Daniele Barbieri (p. 36-37)
La Biblioteca di lavoro, Roberto Denti (p. 38)
Coerenza e autenticità giovanili, Teresa Buongiorno (p. 39)
Mafia secolare, Carla Poesio (p. 40)
Viaggio di formazione, Geraldina Colotti (p. 41)
La scuola alternativa, Teresa Buongiorno (p.42)
Parliamo di ambiente, Nicola Galli Laforest (p. 43)
Storie tra '60 e '70. Percorso bibliografico anacronistico (p. 44-45)
Traduzioni
Dillo in inglese, Tiziana Merani (p. 46-47)
La risposta italiana a Harry Potter, Tiziana Merani (p. 48-49)
Fantasy
Una luce nell'armadio, William Grandi (p. 50-52)
Cartoonia
I comics abitano qui, Marco Petllitteri (p. 53-55)
Scaffali multiculturali
Scritture migranti, Vinizio Ongini (p. 56-57)
Biblioteche scolastiche
Biblioteche scolastiche e... "ristoranti", Ivo Mondini  (p. 58-60)
Strumenti
LiBeR Database da ora sul Web, Giovanni Alterini (p. 61-64)
Gioco
Crisi profonda di un "gioco profondo", Roberto Farnè (p. 97-98)
La cattedra di Peter
Partita a scacchi, Emy Beseghi (p. 99-100)
La cassetta degli attrezzi
I "Tusitala" contemporanei, Maria Letizia Meacci (p. 101-102)
Internet e ragazzi
Il made in Italy entra nel I.C.D.L.?, Maurizio Caminito (p. 103)
LiBeRWEB
Indagine sulle biblioteche toscane  (p. 104)
Fuorilegge
Un anno (e un po') dopo, Eros Miari (p. 105-106)

C’era una volta il ’68
Il decennio 1966-1975, i suoi fermenti e il nuovo immaginario della contestazione giovanile: ancora una tappa del viaggio nella memoria degli italiani attraverso la letteratura per l’infanzia

Viaggio nella memoria d’Italia 1966-1975
Prosegue sul numero 71 di LiBeR il cammino che porta a ripercorrere anni cruciali della storia d’Italia, avvalendosi del punto di vista presente in alcuni libri per ragazzi, non necessariamente “classici”, ma sicuramente esemplari o emblematici del periodo.
Testi che sono serviti a capire non tanto “come eravamo”, quanto come la realtà degli anni compresi tra il secondo dopoguerra e gli ‘80 veniva raccontata ai ragazzi attraverso romanzi e racconti realistici, ma anche attraverso storie fantastiche capaci di esprimere “l’aria del tempo”.
La penultima tappa del viaggio di LiBeR ci conduce al decennio 1966-1975, uno dei più pregnanti della recente storia italiana, ricostruito con interventi di Daniele Cini, Antonio Santoni Rugiu, Teresa Buongiorno e Daniele Barbieri e con letture e analisi critiche di opere per ragazzi di Marcello Argilli, Albino Bernardini, Giuseppe Bufalari, Antonio Ghirelli, Marina Jarre, Sauro Marianelli, Carlo Moriondo, Grazia Nidasio, Bianca Pitzorno, Lucia Tumiati, Donatella Ziliotto e della “Biblioteca di lavoro” edita da Luciano Manzuoli.

Aspettando il New Yorker
L’illustrazione è tema da sempre al centro dell’attenzione di LiBeR, sia che se ne esplorino gli ambiti tematici, che se ne analizzino i versanti artistici, o quelli più semplicemente professionali; quanto riguarda il settore è da questa rivista ritenuto strategicamente fondamentale per i destini del mondo del libro per ragazzi. Il colloquio tra Federico Maggioni e Grazia Nidasio ospitato in questo numero affronta peculiarità, potenzialità e attuali limiti della professione, verte sul rapporto che questa intrattiene con il suo glorioso e ingombrante passato e con un presente sempre più incerto, denuncia le miserie di tanti contratti editoriali e di tanta committenza e si interroga sul ruolo del grande pubblico nell’orientare il lavoro e gli orizzonti degli illustratori.
Un intervento diretto, asciutto, che ci porta a riconsiderare con gli argomenti della passione e dell’intelligenza aspetti che rischiano di non essere sufficientemente portati all’attenzione del pubblico del libro per ragazzi, nonostante questo comparto dipenda per larga parte da illustrazioni e interventi grafici, essenziali nell’economia di questo prodotto editoriale. Angela Dal Gobbo, nell’articolo che prosegue gli interventi sul tema, mette ulteriore accento sulle condizioni di “arte minore” di cui patisce l’illustrazione riportando anche opinioni ed esperienze condivise da altri importanti autori, e individua tra le professionalità legate al libro per ragazzi, anche spiragli di miglioramento nell’attuale stato delle cose.

Dillo in inglese… e altro ancora
Completano il numero 71 di LiBeR uno sguardo panoramico di Tiziana Merani sul mercato della traduzione letteraria europea, la riflessione di William Grandi su Narnia e l’attualità del fantasy e i contributi di Marco Pellitteri sui comics, Vinicio Ongini sulle “scritture migranti”, Ivo Mondini sulle biblioteche scolastiche e un’approfondita presentazione delle funzionalità della nuova versione Internet di LiBeR Database.

Hanno collaborato al n. 71 di LiBeR
Daniele Barbieri, Emy Beseghi, Alessandra Bruscagli, Teresa Buongiorno, Maurizio Caminito, Daniele Cini, Geraldina Colotti, Angela Dal Gobbo, Vichi De Marchi, Roberto Denti, Sara Deriu, Roberto Farnè, Nicola Galli Laforest, William Grandi, Federico Maggioni, Elena Massi, Maria Letizia Meacci, Tiziana Merani, Eros Miari, Ivo Mondini, Grazia Nidasio, Vinicio Ongini, Marco Pellitteri, Carla Poesio, Lara Rocchetta, Fernando Rotondo, Antonio Santoni Rugiu, Marcella Terrusi, Roberta Tiberi, Ilaria Tontardini.

Illustrazione di copertina: Aldo Boni.

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[ott-dic 2006]

Sommario

Adozione e affido
Raccontare l'adozione oggi, Anna Genni Miliotti  (p. 17-21)
Io vengo da lontano, Manuela Trinci  (p. 22-23)
Cucciolo cerca famiglia, Maria Letizia Meacci  (p. 24-27)
Di fronte alle difficoltà... scoppiare a ridere, intervista a Jaqueline Wilson di Federica Velonà  (p. 26)
Bambina affittasi e mamma cercasi, Fernando Rotondo  (p. 28-29)
Leggere per... adottare, a cura di Barbara Confortini  (p. 30-33)
Adottiamo con i libri. Bibliografia  (p. 34-37)
Tendenze editoriali
L'apparenza inganna, Roberto Denti  (p. 38-42)
La Costituzione repubblicana
Centro d'identità permanente, Teresa Buongiorno  (p. 43-45)
I bambini, cittadini informati, intervista ad Anna Sarfatti di Alessandra Bruscagli  (p. 46-47)
La Storia in "soldini", intervista di Maria Grosso a Lia Levi e Simone Tonucci  (p. 48-50)
Il partito dei bambini contro i grandi, Teresa Buongiorno  (p. 50)
Audiolibri
Leggere con le orecchie, Rita Valentino Merletti  (p. 51-53)
Teatro/Ragazzi
Cosa c'è dietro il sipario?, Mafra Gagliardi  (p. 54-57)
Biblioteche scolastiche
Le competenze informative, Ivo Mondini  (p. 58-61)
LiBeR Database
Dal cd al web, Giovanni Alterini  (p. 62)
Gioco
Libro e moschetto: gioco perfetto, Roberto Farnè (p. 97)
La cattedra di Peter
L'universo parallelo, Emy Beseghi  (p. 98-99)
La cassetta degli attrezzi
Leggimi forte, Angela Dal Gobbo  (p. 100-101)
LiBeRWEB
Quali libri di maggior successo?  (p. 103)
Internet e ragazzi
Copyright o copyleft?, Maurizio Caminito (p. 105-105)
Fuorilegge
Fuorilegge nella rete, Eros Miari (p. 106-107)

Famiglia adottasi
Il trauma dell’abbandono, l’ingresso in una nuova famiglia… i bambini ci guidano con la loro sensibilità attraverso le storie che affrontano il tema dell’adozione.

Storie di adozione e di affido
Proporre a dei bambini di riflettere su un tema complesso qual è quello dell’adozione, attraverso storie che riescano a parlarne in maniera non retorica ma che anzi ne forniscano un’immagine aderente alla realtà, pur utilizzando tutti gli strumenti disponibili della fantasia, pensiamo sia una di quelle attività che a casa o a scuola mettano in difficoltà più di un adulto di buona volontà. Tanti sono i carichi emotivi e le sensibilità che su questo tema si addensano, sia che attengano al vissuto di chi è protagonista a vario titolo di un percorso di adozione, sia che risultino il portato di un ampio e profondo immaginario.
Opportuno e originale a questo riguardo l’approccio al tema “adottato” da Anna Genni Miliotti, con il suggerimento di una metodologia utile a rintracciare, soprattutto nella produzione editoriale recente, storie non solo che piacciano, ma anche che funzionino con i bambini. Perché questo avvenga è necessario che queste storie non oscurino le famiglie di origine dei bambini adottati, ma che anzi ne mettano in piena luce l’importanza.
Come anche la psicologa Manuela Trinci evidenzia, è nella ricerca di queste origini, spesso oggetto di interventi immaginifici, che si pongono le basi per la crescita e per un’accettazione corretta della realtà. Adozione e affido sono dunque osservati attraverso percorsi critici e di lettura – qui presentati da Maria Letizia Meacci e Fernando Rotondo – che evidenziano come questi temi riescano ancora a situarsi, per la quantità e la qualità delle opere, nel cuore della letteratura per l’infanzia attuale. Completano la serie di interventi sul tema di adozione e affido un’antologia di testi tratti dalla saggistica e una bibliogrfaia di libri per ragazzi tratta da LiBeR Database.

Tendenze editoriali: l’apparenza inganna
Una riflessione di Roberto Denti su libri che a un’apparenza superficiale possono venire inclusi nella categoria destinata ai bambini più piccoli, per il formato, le illustrazioni, i caratteri di stampa. Invece no: essi possono catturare anche i lettori più grandi.

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Intercultura
I mille apprendimenti del raccontare, Francesco Lazzari (p. 17-22)
Bibliografia nazionale del libro per ragazzi
BNI: la serie si rinnova, intervista ad Antonia Ida Fontana (p. 23-25)
Storie d'Italia e d'infanzia
Dalla storia al fantasy, Geraldina Colotti (p. 26-27)
Gli italiani che non leggono, intervista di Federica Velonà a Tullio De Mauro (p. 28-30)
I pulcini ballano e i puffi son così, Felice Liperi (p. 31-32)
Educati a leggere, Enzo Catarsi (p. 33-35)
Leggere e guardare le figure, Fernando Rotondo (p. 36-39)
La vecchia Italia sparisce davvero, Geraldina Colotti (p. 40)
Pazienza Pentothal, Daniele Barbieri (p. 41)
La principessa e il referendum, Stefania Fabri (p. 42-43)
Famiglie e nuovi conformismi, Marcella Terrusi (p. 44-45)
Il lavoro dei ragazzi e la forza della coesione, Carla Poesio (p. 46)
Nuovi generi e diverse identità, Roberto Denti (p. 47)
Professione reporter, Teresa Buongiorno (p. 48-49)
Questioni di sesso, Ilaria Tontardini (p. 50-51)
Quella nube su Seveso, Fernando Rotondo (p. 52)
Monellerie italiane, Elena Massi (p. 53)
Risate e cacca nella Milano da bere, Teresa Buongiorno (p. 54)
I diritti dei bambini, Nicola Galli Laforest (p. 55)
Anni di piombo. Percorso bibliografico “anacronistico” (p. 56-57)
Cartoonia
Se il fumetto ha buona memoria, Marco Pellitteri (p. 58-60)
Cultura scientifica
Scienza alla mano, Francesca Brunetti (p. 61-63)
La promozione della cultura scientifica, intervista di Francesca Brunetti a Luigi Berlinguer (p. 62-63)
Biblioteche scolastiche
Le competenze informative: II parte, Ivo Mondini (p. 64-66)
Gioco
Supplenti sovversivi, Roberto Farnè (p. 101)
La cattedra di Peter
A lezione di abisso, Emy Beseghi (p. 102-103)
La cassetta degli attrezzi
Almeno questi!, Giovanni Alterini (p. 104)
LiBeRWEB
I lettori di LiBeRWEB (p. 105)
Internet e ragazzi
Vite di adolescenti in vendita, Maurizio Caminito (p. 106-107)
Fuorilegge
Buono? Cattivo? No… Fuorilegge!, Caterina ramonda (p. 108-109)

Il grammatico della fantasia
Il racconto, la fiaba, la storia permettono di vivere situazioni, sperimentare sentimenti, elaborare vissuti e articolare soluzioni che mettono in grado di confrontarsi meglio con la realtà

I mille apprendimenti del raccontare
Nel testo di Francesco Lazzari il racconto è analizzato come ermeneutica della vita, come scambio di consapevolezze, come luogo di incontro con l’altro e di approfondimento del sé: l’approccio educativo-formativo e il suo imprescindibile legame con la dimensione affettiva del narrare predispongono occasioni di conoscenze importanti.
Il testo è tratto dalla relazione introduttiva al convegno internazionale “La via delle fiabe: un viaggio tra oralità e scrittura” ideato dalla Cooperativa Con-tatto e svoltosi a Pavia.

Storie d’Italia e d’infanzia
L’ultima tappa del viaggio nella memoria: gli anni 1976-1985. Anni cruciali della storia d’Italia, riletti attraverso alcuni libri per ragazzi esemplari o emblematici del periodo.

Bibliografia nazionale del libro per ragazzi
Un’intervista alla direttrice della Biblioteca nazionale centrale di Firenze per parlare della collaboraziobe avviata tra la Bibliografia nazionale italia e LiBeR per la realizzazione della Bibliografia nazionale del libro per ragazzi.

Inserto speciale
Scienza alla mano
La diffusione della cultura scientifica rappresenta oggi, nella società della conoscenza, uno dei fattori decisivi, strategici dello sviluppo e della coesione sociale. LiBeR, con la collaborazione dello SDIAF, il Sistema documentario integrato dell’aera fiorentina, ha realizzato Scienza alla mano, un inserto redazionale che raccoglie materiali tratti dal seminario “La promozione della cultura scientifica nelle biblioteche per ragazzi” svoltosi a Campi Bisenzio nell’ottobre 2006, con contributi di Vittorio Bo, Giosuè Boetto Cohen, Francesca Brunetti, Vichi De Marchi.
Sul tema LiBeR propone anche un’intervista a Luigi Berlinguer, presidente del Gruppo di lavoro interministeriale per lo sviluppo della cultura scientifica e tecnologica.

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Sommario 

Monelli
Prima delle merendine, Antonio Faeti (p. 17-23)
Fumetti in concorso, Emilio Varrà (p. 18)
Nicola: comico disubbidiente tra birbonate e disavventure, Chiara Lepri (p. 20)
Monelli a strisce, Daniele Barbieri (p. 22-23)
Birbe, monelli e bulli, Manuela Trinci (p. 24-28)
Facilità farmacologica, Manuela Trinci (p. 25)
Papelucho, il devoto nemico della noia, Maria Letizia Meacci (p. 27)
Eloise, simpatica canaglia di lusso, Maria Letizia Meacci (p. 28)
Giannino protagonista scomodo,Roberto Denti (p. 29-31)
Quante storie (p. 30)
Nel collegio dei birichini, Fernando Rotondo (p. 30-31)
“Troppo buoni, i bambini?”, Goffredo Fofi (p. 32-36)
Piccoli Re e Capriccetti Rossi, Teresa Buongiorno (p. 35)
Manolito, da San Frediano al Carabanchel, Fernando Rotondo (p. 36)
Cartoon “cattivi” e… cattive abitudini, Marco Pellitteri (p. 37-39)
Olle, l’imbranato che venne dal freddo, Fernando Rotondo (p. 38)
Fiere
Docet… cui prodest?, direzione di LiBeR (p. 40)
Obiettivo non centrato, intervista di Roberta Maresci a Marco Momoli (p. 41)
Picturebook
La definizione del picturebook, Angela Dal Gobbo (p. 42-45)
Vedi alla voce: Fiaba
Analisi della fiaba, Stefano Calabrese (p. 46-48)
Illustrazione/Classici
Libri vecchi per bimbi nuovi, Giulio C. Cuccolini (p. 49-50)
Fiabe
Qual è la vera Cenerentola?, Roberto Denti (p. 51-53)
A carte scoperte
A volte ritornano… cambiati, Simonetta Bitasi (p. 54)
Dossier Segnali di lettura
Tutti giù per terra!, Francesca Brunetti (p. 56-57)
Il frutto di una missione sul campo, intervista a Francesca Marchi (p. 58-59)
Raccontare i diritti dei bambini, Patrizia Paternò (p. 60)
Materia grigia (p. 62-65)
Campi Bisenzio ha fatto “Centro” (p. 66)
Rubriche
Gioco
Giocare con i “futuri alternativi”, Roberto Farnè (p. 67-68)
La cattedra di Peter
Giochi proibiti, Emy Beseghi (p. 69-70)
La cassetta degli attrezzi
News da Nati per Leggere, intervento di Giovanna Malgaroli e Alessandra Sila, a cura di benedetta Masi (p. 71)
Internet e ragazzi
Diamoci una seconda chance, Maurizio Caminito (p. 74)
LiBeRWEB
Vent’anni di novità (p. 75)
Fuorilegge
Quando Melina incontra Fuorilegge, Eros Miari (p. 76-77)

Monello, dove vai?
Birbanti, discoli, bulli, iperattivi, capricciosi… A cent’anni da Gian Burrasca chi sono oggi i veri monelli?

Nel n. 75 di LiBER un ampio osservatorio critico e bibliografico sul tema con interventi di:
Antonio Faeti (Prima delle merendine. Un viaggio a ritroso tra le figure di monelli autentici: “Intrappolati nelle fiction televisive o discendenti da una strana specie di genitori “imbalsamati”, i veri monelli sono latitanti. Sia che si tratti di vagabondi, piccoli soldatini o ancora di monelli politici, per ritrovare il loro sogghignare beffardo è necessario rispolverare qualche storia del passato. Sperando nella redenzione?”)
Daniele Barbieri (Monelli a strisce. Da Yellow Kid agli starnuti di Little Sammy Snooze: i monelli nei fumetti: “Come non citare il terribile ragazzino irlandese dal camicione giallo, che imperversa con una combriccola non migliore di lui per le strade di uno slum newyorkese, passato alla storia col nomignolo di Yellow Kid? Era il 1895 quando le sue piccole scapestrate imprese uscivano dalla penna di Richard Felton Outcault, creando un precedente di tale successo che già all’alba del nuovo secolo il fumetto era mediaticamente un genere affermato; e strapieno di monelli.”)
Manuela Trinci (Birbe, monelli e bulli. Le psicopatologie dei bambini e il loro humus socio-familiare: “I bambini sono cambiati? Tra le birbonate di Giannino Stoppani e le violenze dei “bulli” di oggi si focalizzano cambiamenti sociali importanti che hanno reso fragile il contesto familiare e sempre più debole la definizione dei ruoli. E se i ragazzi si sentono in colpa, è a causa di un forte senso di inadeguatezza.”)
Roberto Denti (Giannino protagonista scomodo.Contro il mondo degli adulti, dichiaratamente: la posizione di Giannino Stoppani non può essere travisata: “Con Il giornalino di Gian Burrasca la ribellione fa il suo ingresso trionfale nel mondo della letteratura per ragazzi: grazie alle illustrazioni di Vamba abbiamo sotto gli occhi tutta la sua concretezza di monello in carne e ossa.”)
Fernando Rotondo (Nel collegio dei birichini. Fame e fuga: queste le caratteristiche principali degli odiosi collegi, temuti spauracchi onnipresenti nella vita di ogni monello che si rispetti: : “In principio fu il collegio Pierpaoli, matrice di tutti i futuri luoghi perlopiù educativi – anche correzionali e punitivi – di reclusione dell’infanzia, ma anche di altrettanti fuochi di ribellione e fuga. Lì Giannino Stoppani fa le prime prove di “protofascista perfetto.”)
Goffredo Fofi (“Troppo buoni,i bambini”? Una riflessione sulla possibilità di ritrovare la libertà dell’infanzia: “Robotizzata” dalle leggi del mercato, l’infanzia oggi rischia di vivere in una condizione di cronica schizofrenia. Imparare qualcosa dai bambini del passato, riscoprire l’avventura e il senso della comunità, oltre a rimanere sensibili all’ascolto, anche di se stessi, potrebbe essere un modo costruttivo per ribellarsi.”)
Marco Pellitteri (Cartoon “cattivi”e... cattive abitudini. Dalla satira alla polemica: nel mirino due nuove serie televisive animate statunitensi, tacciate di impudicizia: “Quando il cartone animato satirico si dimentica completamente del buonismo, ma sfiora l’irriverenza e tocca temi scottanti l’accendersi delle polemiche è inevitabile. Ma siamo certi che sia davvero necessaria la censura?”)
E inoltre: le schede dei monelli più amati della letteratura contemporanea, a cura di Chiara Lepri, Maria Letizia Meacci, Teresa Buongiorno e Fernando Rotondo.

Inserto redazionale
La bibliografia nazionale dei libri per ragazzi
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il numero luglio-settembre (559 novità gen.-mar. 2007) de La bibliografia nazionale dei libri per ragazzi, che esce come inserto redazionale di LiBeR.

Dossier
Segnali di lettura
Rassegna di iniziative e progetti di promozione della lettura e di materiali di letteratura grigia sul mondo del libro per ragazzi.

Nello stesso numero:
Direzione di LiBeR (Docet... cui prodest? La trasferta capitolina di Docet non ha avuto successo:è stata l’ultima tappa di un percorso in discesa cominciato già con l’edizione 2006: “È fallita la scommessa di riaprire uno spazio diretto al consumatore per il mondo del libro per ragazzi.”)
Angela dal Gobbo (La definizione del picturebook. Genere letterario dalle forti peculiarità, miscela di codici comunicativi, l’albo illustrato solleva ancora oggi questioni e stimola ulteriori approfondimenti: “Il picturebook è un genere letterario a sé, un prodotto paradossale dovela combinazione dei codici visivo e verbale permette di raggiungere un livello espressivo più alto.”)
Stefano Calabrese (Analisi della fiaba. Le metamorfosi della forma di narrazione più primitiva: dall’origine orale alla diffusione multimediale, dalla teatralizzazione al disegno animato: “Oggi, lo stato di salute del racconto di fate è più che mai florido. La lettura dei classici della fiaba – in versioni illustrate, spesso riscritte e semplificate – è oramai canonica nei percorsi della formazione primaria e, come si usa dire, immancabile in ogni contesto educomunicativo occidentale. Inoltre, la produzione di fiabe ha trovato un singolare, inatteso propulsore nei teorici del postmoderno.”)
Giulio Cuccolini (Libri vecchi per bimbi nuovi. Le recenti riedizioni di due classici offrono ai ragazzi l’opportunità di apprezzare quanto di meglio l’editoria può offrire, per forma e contenuto: “È bene preservare la tradizione: fare spazio al nuovo e salvaguardare ciò che è valido del passato.”)
Roberto Denti (Qual è la vera Cenerentola?Quattro diverse versioni scritte ci offrono la possibilità di capire il mondo misterioso e magico della fiaba: “Fondamentale è il rapporto fra il piede e la scarpa, la cui felice conclusione rappresenta lo scioglimento della vicenda. Quali significati possono nascondere questi elementi?”)
Simonetta Bitasi (A volte ritornano… cambiati: Odio leggere! contro Mmmh, che buon libro! La riedizione Motta Junior di un libro di Rita Marshall mantiene intatta la copertina della prima Einaudi, ma ne cambia il titolo e pure il contenuto. Fino a scoprire che la versione fedele all’originale in lingua è quella data da questa seconda edizione.”)

L’illustrazione di copertina è di Fabio Valentini

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[Ottobre - Dicembre 2007]

Sommario

Fiabe e multiculturalità
Percorsi tra Oriente e Occidente, Giulio Soravia (p. 17-23)
La via delle fiabe, Intervista di Giovanni Alterini a Vanna Jahier (p. 19)
Orienteering
Questa storia… puzza!, Manuela Trinci (p. 24-27)
Spalare m., Bianca Pitzorno (p. 27)
L’Innominabile… e altre storie. Bibliografia (p. 28-29)
Anniversari: Il Signor Bonaventura
L’identità di Bonaventura, intervista ad Antonio Faeti di Emilio Varrà (p. 30-32)
Omaggio a Sergio Tofano, Ilaria Tontardini (p. 32)
Sto con… l'eleganza, intervista a Lorenzo Mattotti di Ilaria Tontardini (p. 33-34)
Promozione della lettura
Come far leggere, Roberto Denti (p. 35-36)
Anniversari: Bruno Munari
Viaggio ai confini del libro, Loredana Farina (p. 37-40)
Illustrazione
La parola alle immagini, Carla Poesio (p. 41-44)
Epica
Ritorno all’epica, Giulio C. Cuccolini (p. 45)
Autori: Philip Pullman
Lo scrittore è un cantastorie, intervista a Philip Pullman di William Grandi (p. 46-47)
Teatro/Ragazzi
Tutti in scena, Mafra Gagliardi (p. 48-51)
Note a margine
Papere, letteratura e realtà, Angela Dal Gobbo (p. 52)
Dossier Segnali di lettura
Libri on the road, Marcella Terrusi (p. 54-55)
Più scienza per tutti, intervista a Bruno Jammes di Francesca Brunetti (p. 56-57)
Cinque lustri d’illustrazione, intervista a Ketty Gallon di Gianna Batistoni (p. 58-59)
Materia grigia (p. 60-63)
Librai e librerie a raccolta, Anna Parola (p. 64)
Rubriche
Gioco
Videogiochi da favola, Roberto Farnè (p. 65-66)
La cattedra di Peter
Nel bosco dei 1000 link, Emy Beseghi (p. 67-68)
La cassetta degli attrezzi
Bibliote-kit nuovi aggiornamenti, Ivo Mondini (p. 69-71)
LiBeRWEB
Zoom editoria (p. 75)
Fuorilegge
Tra il dire e il… forum, Eros Miari e Davide Pace (p. 76)

Inserto redazionale
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il numero ottobre-dicembre (566 novità apr.-giu. 2007) de La bibliografia nazionale dei libri per ragazzi.

L’illustrazione di copertina è di Valerio Vidali 

Le Mille e una via
Fiabe e favole viaggiano attraverso i secoli contaminandosi e avvicinando Oriente e Occidente 

La leggenda di Alessandro il Macedone, le storie del Corano, i viaggi di Marco Polo, l’oralità zingara, le favole somale… Le creazioni fabulistiche hanno viaggiato attraverso i secoli contaminandosi e avvicinando continenti geograficamente lontani. Seguendo gli itinerari dei commerci, la tratta degli schiavi, aprendo nuove e meravigliose vie all’oralità.
“I rom, a loro volta, sono una storia. Essi giunsero in Europa nel XIII secolo portando una ricca tradizione orale. La funzione che il popolo rom esalta è quella di farsi trasmettitore di una cultura, che viene continuamente rinarrata e ‘aggiornata’, secondo modalità tipiche dell’oralità e funzionali all’uso del racconto. Così la storia dei due fratelli non solo vi svolge la sua trama in modi e con particolari diversi, ma si intreccia con altre trame secondarie in una varietà infinita. Non si tratta per altro di una capacità narrativa ingenua e priva di espedienti sofisticati. Persi, lo zingaro che afferma di chiamarsi ‘Altranno’, inganna gli inseguitori che lo braccano e chiedono ai contadini se sia passato di lì l’Altranno. ‘Certo, rispondono quelli, è passato l’altranno’. La maiuscola è invisibile nel modo dell’oralità e gli inseguitori si rassegnano. Se è passato un anno chissà dove sarà quello zingaro. Inutile perder tempo a inseguirlo. Un Ulisse-Nessuno di un’epopea dello zingaro furbo?”. (Dal contributo di Giulio Soravia tratto dalla relazione al convegno “La via delle fiabe” tenutosi a Pavia).
Vanna Jahier – Cooperativa Progetto Con-Tatto – aggiunge: “La narrazione e la fiaba sono strumento di crescita: alla narrazione infatti si accompagna lo strutturarsi delle rappresentazioni mentali che in età adulta riaffiorano anche nella vita reale nell'affrontare vari aspetti emotivi e cognitivi. Paure, emozioni che si sono vissute ripetutamente nell’infanzia anche attraverso i personaggi immaginari. Per questo è importante che all'interno del percorso migratorio resti forte anche l'appartenenza alla propria cultura d'origine e alla propria lingua. I bambini non sono vuoti da riempire, sono loro stessi i portatori del passato. Le fiabe inoltre nel racconto prendono nuove direzioni e lasciano vecchi fardelli, rinascono ogni volta con nuovi vocaboli, nuove contaminazioni, nuove voci, nuovi gesti”.

Nello stesso numero:

Orienteering
Manuela Trinci (Questa storia… puzza! Le cacche dei bambini fra libri, giochi e processi della crescita: “Ridarelli della cacca, i ragazzini si palleggiano, infatti, la parola “cacca”, attribuendola a qualsiasi cosa e ripetendola, alla stregua di piccoli Cambronne, come un intercalare, sino a scatenare un’allegria contagiosa solo apparentemente incomprensibile. Le parolacce, divagazioni sul tema della cacca, sono poi un altro stratagemma, un altro esercizio di stile, con cui il bambino cerca di allontanare da sé l’idea di sporco, di esorcizzarlo. È un segnale della crescita, una maniera di venire a patti con il tabù dello sporco, infrangendone il divieto: se la cacca è qualcosa che non si può toccare, almeno la si può dire, giocando con le parole. Di sicuro si può dire quel che non si può più fare. E via, allora, a libri maleodoranti, a puzzi mefitici, a peti, a piedi al gorgonzola, a raccolte di barzellette per nasi poco sensibili. E via libera anche a esilaranti personaggi: da Tonda che fa la cacca di nascosto a quelli esseri microbici e pelosi, i Ridarelli, che fanno pestare cacche di cane agli adulti che maltrattano i bambini e ancora a Tito Tonto ferito a un dito, a Grullo che fa rima con frullo, a Ugo Che palle, a Irina Cacca e così via”).
Bianca Pitzorno (Spalare m.: “Quando nell’ormai lontanissimo 1980 inventai, con l’aiuto della mia piccola amica Valentina, la storia di Lavinia e dell’anello magico, non immaginavo di stare costruendo attorno a me stessa una gabbia da cui non sarei più riuscita a uscire”).
Redazione di LiBeR Database (L’Innominabile… e altre storie. Bibliografia).

Anniversari: Il Signor Bonaventura
Antonio Faeti intervistato da Emilio Varrà (L’identità di Buonaventura: “Contro l’estatica fiducia che emana da Bonaventura, che detesta la volgarità e l’infingardaggine, c’è sempre Barbariccia, ovvero quello che rema contro in tante fasi della nostra storia, quello che vuol far scontare al suo paese il fatto che sua madre, ovviamente, non lo amasse. Anche il povero narcisismo di Cecè è attualissimo e domina la televisione. Il grande Sto, devoto ammiratore del “teatro all’antica italiana” e storico di esso in un suo memorabile libro, ci ha regalato queste due figure che incombono ancora sui nostri destini, e ha detto che occorre combatterle, sempre, comunque: nel segreto dei suoi itinerari Sto ci ha detto che potrebbero vincere loro”).
Lorenzo Mattotti intervistato da Ilaria Tontardini (Sto con… l’eleganza: “Penso sia necessario distinguere due tipi di eleganza: da una parte c’è il bel segno, il tratto leggero, frivolo, il bel gesto, dall’altra c’è “un’eleganza interiore”, per riprendere il titolo di una mia vecchia storia. che è prima di tutto ricerca, continuo esercizio, tensione emotiva. Questa distinzione si riflette e forse dipende anche dal diverso atteggiamento dell’artista e dal fine che si propone: non credo che l’eleganza debba essere un fine. Nella mia opera cerco piuttosto di trovare il modo di dare forma alle mie verità, di arrivare ad un segno che sia denso, ricco di tensione ma che non per forza debba portare alla bella forma”).

Promozione della lettura
Roberto Denti (Come far leggere. La lettura come piacere nella scuola dell’obbligo: “Perché, allora, abbiamo la fortuna di trovare classi di alunni alle elementari e alle medie che si appassionano alla pagina scritta? Significa che soltanto alcuni insegnanti sono in grado di modificare una situazione negativa? Sì, sino a prova contraria. Perché da parte dei genitori le speranze sono minime, o forse disperate. La situazione ha radici molto lontane e non si vede, purtroppo, come possa essere cambiata se non con interventi programmati”).

Anniversari: Bruno Munari
Loredana Farina (Viaggio ai confini del libro. Ripercorriamo le tappe del lungo percorso artistico di Bruno Munari: “Dal primo lavoro editoriale per ragazzi del 1929, Munari sembra non essersi più occupato di questo pubblico. Sono anni intensi per il nostro artista quelli tra le due guerre, in cui l’intervento e l’elaborazione creativa si sviluppano a tutto campo: “dai vari futurismi … all’astrazione, al surrealismo; svolge ricerche sulle macchine inutili, sulle tavole tattili e sulla plastica murale”).

Illustrazione
Carla Poesio (La parola alle immagini. Nuovi artisti emergenti e grandi firme nei cataloghi di illustrazione usciti nel 2007: “L’Annual 2007, catalogo della Mostra degli Illustratori che si svolge annualmente alla Fiera del Libro per ragazzi di Bologna, d’abitudine dedica la copertina in alternanza un anno al vincitore della Biennale dell’Illustrazione di Bratislava e l’anno seguente al vincitore del Premio internazionale H.C. Andersen. Il 2007 è l’anno di Wolf Erlbruch, vincitore nel 2006 del Premio H.C.Andersen. Ricordiamo che nel 2004 il suo libro La grande domanda vinse Bologna Award, sezione Fiction”).

Epica
Giulio C. Cuccolini (Ritorno all’epica. Beowulf, il celebre poema anglosassone, riadattato in prosa e riproposto in un’edizione rivolta ai giovani lettori: “L’obiettivo di riuscire a stimolare i giovani alla lettura, mi spinge spesso a interrogarmi sulle capacità calamitanti di certi testi o generi letterari rispetto ad altri. Credo che i sempreverdi temi dell’epica (la figura adamantina dell’eroe; l’esaltazione del coraggio, della forza e del cameratismo con i compagni di lotta; il fascino della sfida anche solo per conseguire la fama; lo scontro tra Bene e Male; ecc.) siano in grado di far leva su naturali inclinazioni dei giovani e, quindi, d’interessarli”).

Autori
Philip Pullman intervistato da William Grandi (Lo scrittore è un cantastorie: "Dato il mio interesse per le storie, io sono naturalmente attratto da quei libri in cui è l’intreccio uno degli ingredienti importanti – la fiction di genere come quella che parla di crimine, o i libri che sono letti dai bambini – i bambini sono i più severi e ben informati critici di narrativa”).

Teatro/Ragazzi
Mafra Gagliardi (Tutti in scena. Le nuove proposte del teatro/ragazzi per la prossima stagione: “Se vi capita, nella prossima stagione, di imbattervi in una rassegna di Teatro Ragazzi che ospiti in cartellone “Anima blu. Omaggio a Chagall” del Tam Teatromusica, non lasciatevelo sfuggire: è uno spettacolo di straordinaria bellezza, forse il più bello della produzione di quest’anno”).

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Inserto redazionale
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il numero ottobre-dicembre (647 novità lug.-nov. 2007) de La bibliografia nazionale dei libri per ragazzi.
L’illustrazione di copertina è di Lorenzo Chiavini

La lettura, nonostante…
L’editoria per ragazzi cambia strutturalmente. Tra evidenze e paradossi, il trend della produzione, la qualità delle offerte, gl’indici di lettura e i dati mercato trovano un punto di equilibrio critico.

Con l’avvento del nuovo secolo si sono resi evidenti fenomeni e tendenze che hanno profondamente modificato il modello di sviluppo dell’editoria per ragazzi nel nostro Paese, lasciando dubbi sulla direzione intrapresa dalla produzione, per la presenza di molte ambiguità e contraddizioni.

Domenico Bartolini, Riccardo Pontegobbi (In equilibrio critico. Evidenze e paradossi del panorama editoriale “Le analisi avanzate negli ultimi ‘Rapporti LiBeR’ evidenziano una criticità dell’attuale situazione delle offerte editoriali per bambini e ragazzi, risultato di un complesso processo di riconfigurazione del rapporto tra produzione e mercato che ha trovato il suo momento culminante tra metà e fine degli anni ’90. In questo lasso di tempo si è verificato un sostanziale mutamento del paradigma produttivo del settore che, dopo circa un decennio di pionieristica ricerca e costruzione di un nuovo assetto, ha finalmente ridisegnato il proprio profilo entrando a far parte a pieno titolo del ‘salotto buono’, caratterizzato dall’interconnessione tra una produzione tendenzialmente globalizzata e nuove strategie di mercato consumer-oriented”).

Inserto redazionale:
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il fascicolo della Bibliografia nazionale dei libri per ragazzi, che esce come inserto redazionale di LiBeR, con 647 novità luglio-novembre 2007

Nello stesso numero:

Simonetta Bitasi (Leggere la lettura. Percorso sui libri che parlano del leggere, dei libri e delle biblioteche: “Cercare di ricreare la naturalezza con la quale le circostanze e gli incontri mi hanno permesso di avvicinarmi ai libri è diventata la mia missione da quando ho potuto fare della lettura il mio lavoro e ho cominciato così a colmare i debiti, intanto con le biblioteche. Dalla bibliotecaria incredula, ma discreta di Matilde alla Murphy armata di sparapatate di Colfer; dalla lettrice di dizionari di Una voce dal lago ai libri pericolosi della saga di Cornelia Funke; dal bambino in difficoltà di Scrivere da cani agli abitanti della città dei libri sognanti di Moers: sono tanti i testi che raccontano bambini che leggono, che scrivono e il loro rapporto con la biblioteca. Quando però la necessità è quello di leggere ad alta voce davanti a un gruppo di ascoltatori variegato e a volte distratto, senza, nel caso dei più piccoli, poter mostrare via via le immagini, pochi superano la prova”).

Alice Nicolotti Perotti (Il ritratto delle public library americane. Come vengono dipinte la lettura e il mondo delle biblioteche nei libri d’oltreoceano?: “Se negli scaffali americani abbondano libri che celebrano il tema della lettura e che raccontano le avventure di bibliotecarie e piccoli lettori, la colpa è tutta delle biblioteche pubbliche. Quaggiù, infatti, le Public Library rivestono un ruolo non solo culturale, ma profondamente comunitario e aggregativo e sono uno spazio estremamente vissuto: più che un luogo di studio o un contenitore di libri, la biblioteca è una fucina di attività e offerte, con spazi e proposte estremamente diversificate e con una ormai consolidata sensibilità verso i piccolissimi.”).

Telmo Pievani intervistato da Francesca Brunetti (Creazionismo versus evoluzionismo: “D. Quale è a suo parere il più grande contributo che Charles Darwin ci ha lasciato? R. Ha scardinato la visione essenzialista della natura intesa come luogo di essenze atemporali. Ha fornito una spiegazione scientifica coerente, attraverso il meccanismo della selezione naturale, dell’evidenza della parentela universale delle specie e delle trasformazioni che interessano le popolazioni di esseri viventi. Ci ha insegnato che la diversità irriducibile del singolo individuo in natura è il motore del cambiamento e della creatività. Ha mostrato che non era più necessario ricorrere a entità sovrannaturali per comprendere la storia della vita sul pianeta, una storia segnata dalla contingenza e dall’imprevedibilità. Ha evidenziato come in natura la norma non sia la perfezione, ma l’imperfezione. Ci ha consegnato una grande eredità di emancipazione e di laicizzazione del mondo vivente. Non si tratta affatto di un messaggio antireligioso, perché non vi è nel darwinismo alcuna dimostrazione scientifica della non esistenza di alcunché di sovrannaturale, poiché ciò esulerebbe dai suoi metodi e dalle sue competenze.”).

Francesca Brunetti (Sulle tracce di Charles. Breve viaggio alla scoperta di Darwin nei libri per bambini e ragazzi: “Chissà a cosa pensava il giovane naturalista Darwin quando, il 27 dicembre del 1831, salpava da Plymouth a bordo del Beagle alla volta dell’America del Sud. Quella spedizione, che in cinque anni gli permise di osservare, studiare, raccogliere organismi viventi all’epoca sconosciuti, si rivelò l’evento più importante della sua vita e fu determinante per la nascita dell’evoluzionismo. L’aver ripercorso oggi le tappe di quel viaggio, averlo rifatto davvero, è forse uno dei tratti che accomuna alcune recenti iniziative editoriali, e non solo, del nostro Paese. Esse hanno il pregio di sollecitare una riflessione sul valore, l’attualità di una rivoluzione scientifica e soprattutto mettono al centro del loro discorso i temi della salvaguardia della biodiversità e della sostenibilità ambientale, reali garanzie per il futuro del mondo.”).

Marco Malaspina (Homer Sapiens.La rappresentazione della scienza nella celebre serie animata: “Nei Simpson la scienza è debole. Nel senso che è rappresentata al di fuori del suo habitat d’elezione: non nelle aule universitarie o nei laboratori sotterranei, ma a scuola, al bar, al supermercato e, soprattutto, in famiglia. E dal confronto in campo aperto con la società, la scienza … esce irrimediabilmente sconfitta.”).

Redazione di LiBeR Database (Viva la evolucion!. Bibliografia).

Angela Dal Gobbo (Leggere libri, tessere relazioni. Il flusso narrativo che si stabilisce attraverso la combinazionetra parole e immagini nell’albo illustrato può far scaturire nel bambino il desiderio di leggere ancora… e ancora: “L’affinità che lega testo e tessuto viene disvelata dalla radice latina del termine, che vede textum derivare dal verbo texere – e poche metafore sembrano altrettanto appropriate se si considera come nel testo dell’albo illustrato parole e figure si intreccino così strettamente da dare origine a un tessuto dove le componenti sono ancora ben visibili, ma danno vita a un prodotto unico, di livello superiore a quello che produrrebbero separatamente.”).

Manuela Trinci (Pippi nella stanza dello psicoanalista. Chi è Pippi? Analisi dell’intramontabile bambina, nella quale milioni di ragazzini si sono riconosciuti: “Pippi ha una curiosa forma di pensiero. È infatti tutta declinata al presente e incarna i ragionamenti che avvengono nella mente dei bambini prima che compaia il famoso “facciamo finta che…”: a scuola, solo per fare alcuni esempi, disegna il cavallo sul pavimento perché, confessa candidamente, non ci sta sul foglietto! Si ingegna nel giocare a nascondino con attoniti poliziotti, al circo intende collaborare con Miss Elvira sulla corda, e a teatro piange e si da un gran daffare per sollevare dalle disavventure l’attrice, la Signorina Elisa”).

Giulio C. Cuccolini (Saggistica in rassegna. Qualche titolo interessante su recenti studi di illustrazione, fumetti e cataloghi di mostre: “Diversi e recenti titoli di saggistica su letteratura avventurosa per ragazzi, illustrazione e dintorni, possono interessare sia l'adolescente desideroso di approfondire certi temi, che il bibliotecario o l'operatore culturale. Considerato che molti di questi volumi sono pubblicati da enti culturali o da piccoli editori, segnalo, con l'aggiunta di un breve commento, i titoli a mio avviso più interessanti e meno pubblicizzati.”).

Rita Valentino Merletti (La valigia delle parole. Un bagaglio importante per il sapere futuro del bambino è costituito dall’amore per la lettura: vediamo cosa manca oggi ai progetti per la sua promozione: “La scuola (di ogni ordine e grado) fallisce quando non genera desiderio di continuare a imparare al di fuori delle proprie mura e basterebbe dare un’occhiata alle deprimenti percentuali relative ai programmi di life long learning  per constatare quanto poco numerosi sono gli italiani che desiderano continuare a studiare una volta terminata la scuola. La formazione degli insegnanti dovrebbe sfatare una volta per tutte il pregiudizio che fa considerare l’educazione alla lettura una sorta di optional non determinante per l’acquisizione di saperi considerati più nobili.”).

Roberto Denti (Parole e immagini in versi. Il nuovo libro di poesie di Giusi Quarenghi illustrato da Chiara Carrer: “Ci siamo. È uscito il libro che – nella letteratura per l’infanzia, almeno per quanto riguarda la poesia – segna la differenza fra quelli del secolo scorso e quelli del nuovo secolo. Rappresenta la testimonianza di un nuovo modo di esprimere il linguaggio poetico tenendo conto di come è profondamente cambiata la sensibilità dei ragazzi, così come a suo tempo hanno saputo fare Gianni Rodari e Roberto Piumini, per non dimenticare Toti Scialoja”).

Emy Beseghi (Un maestro autentico e generoso. Giorgio Cusatelli ci ha insegnato che la responsabilità scientifica di chi si occupa di letteratura per l’infanzia è alta: “La vigilia di Natale ci ha lasciato il carissimo amico Giorgio Cusatelli, germanista colto e raffinato, studioso versatile, presenza di primissimo piano nella nostra cultura”).

Donatella Mazza (Pinocchio e gli altri. Gli studi di un cultore raffinato di letteratura giovanile: “Fra i personaggi che Giorgio Cusatelli … amava di più c’erano senz’altro i monelli Max e Moritx di Wilhelm Busch … E che dire di Pinocchio, sua grande passione e a lungo palestra della sua colta arguzia e del suo acume critico?”).

Stefano Mano (La catalogazione derivata. Liber Database è una fonte per la catalogazione derivata, grazie alla piena compatibilità con Unimarc e alla disponibilità del protocollo Z39.50)

E anche:
Dossier Segnali di lettura: rassegna di iniziative e progetti di promozione della lettura e di materiali di letteratura grigia sul mondo del libro per ragazzi.

Le Rubriche:
Zoom editoria: le recensioni di 20 libri usciti negli ultimi mesi
Ruba bandiera: il gioco e l’immaginario infantile negli interventi di Roberto Farnè
La cattedra di Peter: le tesi originali della cattedra di Letteratura per l’infanzia dell’Università di Bologna presentate da Emy Beseghi
La cassetta degli attrezzi: gli strumenti di lavoro per gli operatori del settore
Liberweb: notizie dal portale sul mondo del libro per ragazzi
Fuorilegge: notizie sul progetto, la rivista, le attività degli avamposti

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Inserto redazionale
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il numero ottobre-dicembre (561 novità nov.-dic. 2007) de La bibliografia nazionale dei libri per ragazzi.
L’illustrazione di copertina è di Lorenzo Chiavini

Terra delle mie brame…
Inquinamento, sfruttamento delle risorse naturali, riscaldamento globale… Scienza  e letteratura si confrontano con le sfide per il futuro nell’anno internazionale del pianeta Terra.
L’Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha scelto il 2008 come Anno Internazionale del Pianeta Terra.  Concepita per dimostrare gli straordinari risultati ottenuti negli ultimi anni dalle Scienze della Terra e per sollecitare politici e amministratori ad applicare le conoscenze acquisite per il beneficio dell'umanita' e per favorire lo sviluppo sostenibile, l'iniziativa - patrocinata dall'UNESCO e dall'Unione Internazionale di Scienze Geologiche (IUGS) - ha raccolto il sostegno politico di 191 Stati membri dell'ONU.
A sostegno di questa iniziativa LiBeR dedica all’argomento questo numero speciale che celebra anche il ventesimo anniversario di attività della rivista

Vandana Shiva intervistata da Francesca Brunetti (Sulle orme di Gandhi: “I catastrofici cambiamenti climatici dovuti all’inquinamento dell’aria a causa dell’industrializzazione e della globalizzazione, sono parte della mia riflessione attuale. Ma, sebbene le mie riflessioni siano scaturite da un impegno diretto e concreto a livello locale, con l'avvento della globalizzazione ho iniziato a mettere in relazione il mio lavoro a livello locale con quello a livello globale; distinguere tra “locale” e “globale” non ha più senso poiché la globalizzazione ha unito le nostre vite da un capo all’altro del mondo in un'unica economia diretta e controllata dalle multinazionali e dalle istituzioni globali, come la banca mondiale e il Wto. Anche le soluzioni ai problemi dei due ambiti di riferimento, quindi, non possono essere più separate”).

Carla Poesio (Ecologia letteraria: “I maggiori studiosi … ipotizzano nella letteratura un versante etico-educativo, mettendo a fuoco nei testi letterari ciò che concerne il rapporto tra la specie umana e l’ambiente. Non mi consta che anche la letteratura giovanile sia stata esaminata sotto questo dichiarato punto di vista, ma mi sembra ovvio in un’epoca come la nostra, in cui l’intero pianeta è minacciato, mettere in valore, nei migliori libri per ragazzi, un intento pedagogico-sociale che non infirma per niente la loro validità letteraria, la loro originalità, il loro impatto sul lettore. La fantascienza, da questo punto di vista, si prende una notevole fetta della produzione libraria, premendo deliberatamente il pedale di una tragica, supposta autodistruzione del nostro pianeta e descrivendo nuovi modi di vivere adottati dai sopravvissuti e dai loro eredi”).

Philp Reeve intervistato da Anna Antoniazzi e William Grandi (Le città collassate di Reeve: “Spero di essere stato influenzato da così tante persone che sia impossibile indicarne qualcuna. Le prime storie di fantascienza che io lessi erano di H.G. Wells e io non pensavo che i suoi grandi romanzi avrebbero potuto essere migliorati. Come adulto non ho letto molta fantascienza e penso che gran parte dell’ispirazione per Macchine mortali venga realmente da racconti del passato. La scrittrice inglese Geraldine McCaughrean è la mia eroina ed esercita una grande influenza sul mio modo di scrivere”).

Ann Halam intervistata da Carla Poesio (Un lungo viaggio verso la salvezza del pianeta: “Penso che soltanto questi teenager possano dare risposta ai terribili problemi che il mondo d’oggi si trova a fronteggiare. Gran parte degli adulti, perfino i giovani adulti sui 20, 30 anni credono ancora che il sistema che promette loro una ricchezza in continuo aumento – più fonti di petrolio, più automobili, più strade, più aeroporti, più case, più moderne comodità, più viaggi aerei a buon mercato, più merci di lusso e vantaggi di ogni genere – possano continuare per sempre. Vedono i resoconti di temibili segnali di allarme, di terrificanti statistiche di perdite e si limitano a voltar pagina”).

Anna Grazia Chiodetti (Scoprire la Terra: “I due monelli Sussi e Biribissi, protagonisti dell’omonimo romanzo di Collodi Nipote, manifestano il naturale entusiasmo di due ragazzi per il viaggio in un mondo fantastico al centro del nostro pianeta. Le avventure esilaranti nelle cantine e nelle fogne di Firenze, sull’onda del romanzo di Jules Verne Viaggio al centro della Terra, in un classico della letteratura italiana per ragazzi, introducono una visione della Terra a metà tra l’esperienza reale e la ricerca immaginaria di un nuovo mondo. La passione per la scoperta della Terra è insita nel genere umano e molte sono le opere che descrivono il pianeta su piani diversi: quello narrativo caratteristico dei libri di letteratura per ragazzi e quello scientifico proprio dei numerosi testi di divulgazione in commercio”).

Vichi De Marchi (L’ambiente violato: “Uno scenario buio, quasi da Apocalisse. Ma anche i più pessimisti intravedono uno spiraglio, una possibile via d’uscita. Al Gore la indica ricorrendo a un esempio lessicale. Nella lingua cinese la parola “crisi” si compone di due ideogrammi, il primo significa pericolo, il secondo opportunità. Anche dalla crisi più minacciosa possono scaturire nuove opportunità di cambiamento. Lo ripetono in molti. Lo ha ribadito anche il segretario generale delle Nazioni Unite, Ban Ki-Moon, all’indomani della conferenza di Bali, lo scorso dicembre, parlando agli studenti di una scuola superiore di Chicago: “Sono qui perché voi siete i leader di domani”, ha detto. Saranno loro, i giovani di oggi, a salvare il pianeta? L’editoria per ragazzi dà il suo contributo e sforna, a ritmo crescente, titoli a sfondo ambientalista, ecologista, ecosostenibile. Il libro per ragazzi oscilla tra proposte globali e soluzioni locali. Il riscaldamento del pianeta va a braccetto con pratici suggerimenti su come riparare, riutilizzare, riciclare”).

Nello stesso numero:

Domenico Bartolini, Riccardo Pontegobbi (Rapporto LiBeR 2008 - Parte prima: “Nel Rapporto sull’editoria per ragazzi, i sondaggi sulle preferenze di lettura del 2007: i migliori libri scelti dagli esperti, i più prestati in biblioteca e i più venduti in libreria”).

Fernando Rotondo (La scuola salvata dai ragazzini: “La letteratura per l’infanzia ha guardato e raccontato la scuola in maniera differente con il mutare dei tempi: dall’esaltazione come luogo di promozione etica e sociale (Collodi in Pinocchio) e di integrazione civile e nazionale (De Amicis in Cuore) all’ottimismo utopico del “gioco più bello” (Rodari in Cipollino), fino a giungere alla critica di Lindgren in Pippi Calzelunghe, di Dahl in Matilde, di Pitzorno in Ascolta il mio cuore. I nostri padri della patria ne erano sicuri e ce l’hanno detto con voce univoca: la scuola è cosa buona, degna e giusta. Anche se il Gian Burrasca di Vamba insinuava qualche dubbio”).

Tullio De Mauro intervistato da  Fernando Rotondo (Insegnanti, professionisti della cultura: “Quando ho provato e provo a ricordare che cosa era l'Italia analfabeta degli anni Cinquanta e quanto la scuola da sola e in salita è riuscita a fare per scolarizzare i figli degli analfabeti e, poi i figli di chi aveva sì e no la licenza elementare portandoli per tre quarti al diploma, i primi a sobbalzare stupiti sono molti degli stessi insegnanti. Nessuno stupore se, a parte qualche raro lampo in un paio di discorsi di Ciampi, la consapevolezza del ruolo che gli insegnanti hanno avuto e hanno è estranea ai ceti dirigenti del Paese. In più, il nostro sistema informativo (con rarissime eccezioni, come “Report” o a tratti “Striscia la notizia” e, in parte, Il Sole 24 ore), non è fatto per dare al pubblico una percezione chiara di ciò che avviene o è appena avvenuto nella realtà sociale e culturale. Così in materia di scuola ognuno si stente autorizzato a parlare a ruota libera”).

Angela Dal Gobbo (Il luogo da cui guardare: “Che c’è di più semplice di un libro per bambini? Vero. Quando un libro per bambini è di qualità, così come quando un’opera d’arte è valida, allora “tutto tiene”, coerenza e semplicità si stabiliscono e si intrecciano insieme. Ma è frutto di attente scelte e di una complessità, soprattutto nel campo della letteratura per l’infanzia, dissimulate da un autentico talento. A volte si ritiene che scrivere per bambini sia più facile che scrivere per adulti, e questo induce a ritenere la scrittura degli autori per l’infanzia un sottoprodotto nella produzione letteraria. Non condividiamo affatto tale considerazione, ma riconosciamo che sia molto diffusa e che abbia in gran parte condizionato gli studi di settore, relegandoli in un ambito pedagogico, didattico, oppure semplicemente trascurando di indagare la letteratura per l’infanzia tramite gli stessi strumenti utilizzati nella letteratura per adulti”).

Roberto Denti (Il ritorno di Ulisse: “Un personaggio fra i più significativi della nostra cultura contemporanea, Tonino Guerra, ha ripreso i temi dell’eroe caro anche a Dante Alighieri per riproporci alcuni episodi della vita di Ulisse con una misura poetica di rara ricchezza tematica. Non siamo di fronte a una “riedizione” o a una “trascrizione” per ragazzi ma a una proposta di lettura per coloro che hanno la fortuna di avere provata esperienza letteraria.
Nel suo racconto della vita di Odisseo, Tonino Guerra, (Odissea. Viaggio del poeta con Ulisse, Bracciali, 2007) si affida a una poesia che a scuola è catalogata sotto il termine di “epica”, cioè quel genere che tratta vicende e temi eroici”).

Mafra Gagliardi (Questioni di testo: “Non è molto diffuso l’inserimento nelle letture scolastiche di opere teatrali. Provano a colmare questa lacuna alcune giovani e coraggiose case editrici, che nelle ultime stagioni pubblicano con una certa frequenza – come avviene del resto in altri paese europei – veri e propri copioni destinati ai ragazzi. Si tratta, in genere, di opere che contengono il testo di collaudate produzioni rappresentate da compagnie professioniste del settore, che conservano in questo modo la memoria di un evento – effimero per eccellenza – come lo spettacolo teatrale; in altri casi nascono con una vocazione prevalentemente pedagogica, si offrono cioè come supporto all’attività di drammatizzazione di bambini e ragazzi; oppure si propongono semplicemente come materiale di lettura, valido in sé anche senza sfociare in una rappresentazione”).

Inserto redazionale:
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il primo fascicolo dell’annata 2008 della Bibliografia nazionale dei libri per ragazzi, che esce come inserto redazionale di LiBeR, con 561 novità novembre-dicembre 2007, indici per  titoli, autori, serie, CDD.

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[Luglio  - Settembre 2008]

Sommario

Fiabe
Lo cunto e i fratelli Grimm, Dieter Richter (p. 17-22)
Rapporto LiBeR 2008 – Parte seconda
Una rondine fa primavera?, Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi (p. 23-32)
Cultura scientifica
Il deficit scientifico da colmare, intervista a Vittorio Silvestrini di Francesca Brunetti (p. 33-35)
L’indagine PISA OCSE 2006 in breve, Francesca Brunetti (p. 34)
Orieentering
Il deserto fertile della solitudine, Manuela Trinci (p. 36-39)
Illustratori: Roberto Innocenti
Le anime di Roberto, Andrea Rauch (p. 40-43)
Un traguardo meritato, Emy Beseghi (p. 41)
Fiabe e interculturalità
Il serpente bianco, Yang Xiaping (p. 44-45)
Un ausilio per l’integrazione, intervista a Daniele Panerati di Maria S. Quercioli (p. 45)
Demone o donna?, Ilaria Tagliaferri (p. 46-47)
Teatro/Ragazzi
Stasera si recita la scienza, Mafra Gagliardi (p. 48-50)
Vedi alla voce: Bambino 
Segni particolari: bambino, Franco Cambi (p. 51-53)
Teatro/Ragazzi
Stasera si recita la scienza, Mafra Gagliardi (p. 48-50)
A carte scoperte
Divulgare non significa rendere volgare, Giulio C. Cuccolini (p. 54)
Dossier Segnali di lettura
I Superlettori crescono, Miriam Giudici, Elena Dadda (p. 56-57)
Anche gli utenti 0-3 sono serviti!, intervista a Letizia Tarantello a cura di Gianna Batistoni (p. 58-59)
Materia grigia (p. 60-63)
Un manidesto per la lettura (p. 62)
Libri, lettori, biblioteche, Ilaria Tagliaferri (p. 64)
Rubriche
Ruba bandiera
Due autori e un canestro, Roberto Farnè (p. 65-67)
La cattedra di Peter
Viaggiando con Long John Silver, Emy Beseghi (p. 68-70)
La cassetta degli attrezzi
Fumetti & Co., Giulio C. Cuccolini (p. 71-72)
LiBeRWEB
Documentarsi in rete (p. 75)
Fuorilegge
La lettura chiama? FL c’è!, Paola Bertolino, Eros Miari (p. 76)
Inserto redazionale
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il fascicolo de La bibliografia nazionale dei libri per ragazzi, con le segnalazioni di 567 novità di gennaio-marzo 2008.
L’illustrazione di copertina è di Matteo Perazzoli

C’era una svolta

Il complesso rapporto tra i fratelli Grimm e l’opera di Giovan Battista Basile svela nuovi interessanti aspetti della tradizione fiabistica
Alla soglia della controversia tra Kunstmärchen (fiaba d’arte) e Volksmärchen (fiaba popolare): come i fratelli Grimm reinterpretarono il Pentamerone secondo il loro “programma letterario della semplicità della fiaba”.

Dieter Richter (Lo Cunto e i fratelli Grimm: “I fratelli Grimm come studiosi si trovarono davanti a una lunghissima tradizione fiabistica la cui esistenza era una conferma della loro teoria della Universalität des Märchens. Viste da oggi, tutte queste fiabe – dalle Piacevoli notti fino al ricchissimo tesoro delle Feenmärchen del XVIII secolo – erano nient’altro che Kunstmärchen ante litteram. Nel processo della ricezione grimmiana di questo tesoro secolare l’incontro dei fratelli Grimm con l’opera di Giambattista Basile gioca un ruolo particolare”).

Nello stesso numero:

Domenico Bartolini, Riccardo Pontegobbi (Rapporto LiBeR 2008 - Parte seconda: “Il panorama delle novità librarie pubblicate nel 2007 conferma sostanzialmente le fondamentali tendenze di crescita della produzione editoriale rilevate nei precedenti anni, sulle quali LiBeR è intervenuto con i rapporti annuali e con l’ampia analisi pubbicata nel numero 77 … Alcuni dati parrebbero però introdurre qualche piccolo segnale di novità … che potrebbero denotare una fase di ulteriore riconfigurazione del mercato editoriale, quanto meno sul versante della produzione”).

Vittorio Silvestrini intervistato da Francesca Brunetti (Il deficit scientifico da colmare: “Il nostro Paese ha solide tradizioni culturali, e nei suoi momenti di massimo splendore, grazie proprio alla sua eccellenza culturale, ha svolto un ruolo di avanguardia nello sviluppo della civiltà umana, cui ha corrisposto anche benessere economico e prestigio internazionale. L’ultimo di tali momenti di rinascimento è stato quello dei lustri seguenti la fine della seconda guerra mondiale, coincidenti anche con il cosiddetto “miracolo economico”.
Nei decenni successivi, tuttavia – in cui crescente per lo sviluppo della civiltà umana è divenuto vieppiù il sapere scientifico – il nostro Paese ha sofferto in misura crescente di un handicap culturale che ha pervaso il nostro sistema educativo, anche e soprattutto come retaggio del pensiero idealista e neoidealista di Croce e dei suoi epigoni. Mentre la Scienza, coi suoi grandi raggiungimenti metodologici e conoscitivi (elettromagnetismo, meccanica quantistica, relatività, ecc.) andava conquistando il ruolo di locomotiva culturale ed economica della civiltà occidentale, Croce predicava che la scienza era cultura di basso rango, capace di attrarre a sé solo menti limitate, attente a banali problemi empirici ma incapaci di confrontarsi con le grandi sfide del pensiero umanistico. Questo giudizio ha avuto grande influenza sulla progettazione e implementazione del nostro sistema educativo”).

Manuela Trinci (Il deserto fertile della solitudine: “Ed è alla letteratura per i più piccini – con i suoi orsi sofferenti d’insonnia, con draghetti-cerca-amici, lucciole bisognose di compagnia, inconsolabili bambini mangiatori di nuvole o corteggiatori di pidocchi, clown, topi e cani, gatti, bufali, coccodrilli, barbabebè e ricci spinosi – che si affida il compito di dare voce a una solitudine ontologica che curiosamente, oggigiorno, impensierisce più gli adulti dei bambini. A questo proposito si è infatti assistito a un crescendo inarrestabile di impegni e di svaghi rigorosamente programmati dagli adulti per i bambini, con la finalità di sconfiggere e abbattere una volta per tutte la “solitudine”, considerata all’unisono come qualcosa di spiacevole che non si addice all’infanzia. Paladini di questa opinione si erano fatti anche molti pedagogisti, psicologi, sociologi ecc., intenti a consigliare, incoraggiare e glorificare le più varie attività ricreative ai fini di una buona crescita psicofisica e di una valida socializzazione”).

Andrea Rauch (Le anime di Roberto: “Parlando di Roberto Innocenti abbiamo detto spesso che è uno dei più grandi illustratori al mondo. Certo, a seconda delle circostanze potevamo collocarlo tra i primi cinque, i primi dieci, i primi venti. Ci credevamo fermamente ma, ovvio, la definizione doveva tener conto di quel prudente understatement che caratterizza da sempre Roberto. Adelante con giudizio, quindi. Poi, improvvisamente, quella nostra antica convinzione ha trovato la conferma autorevolissima dell’Andersen Award Ibby 2008 che ha spinto addirittura Roberto un po’ più in alto, unico illustratore italiano in più di cinquant’anni a essere degno di tanto onore e di riconoscimento così ufficiale”).

Emy Beseghi (Un traguardo meritato: “Il Premio H.C. Andersen è stato istituito dall’Ibby (International Board on Books for Young people), la più autorevole e prestigiosa organizzazione internazionale – diffusa in 70 paesi di tutto il mondo – che si occupa della promozione e della diffusione della letteratura di qualità per l'infanzia. Ogni nazione partecipa all'H.C. Andersen Award con la proposta di una propria candidatura. Ibby Italia, rifondata a Bologna nel 2006, ha candidato Roberto Innocenti la cui “eccellenza” è stata riconosciuta da una giuria internazionale che lo ha definito “illustratore magistrale, capace di rappresentare in modo formidabile vari generi”).

Yang Xiaping (Il serpente bianco: “Il Serpente Bianco che ho curato tratta di una leggenda molto conosciuta e citata nella mia città di Hangzhou. Da più di dieci anni, ho sempre desiderato di riscrivere questa commovente leggenda in bilingue inserendo in essa tante ricorrenze tradizionali con il desiderio di liberare da me stessa un po’ di nostalgia d’infanzia e di trasmetterla solo a chi vuole ascoltare. Ancora oggi il famoso Ponte Rotto è sempre lì, ogni volta quando ci passo, mi ritorna in mente il racconto del Serpente Bianco e la sua tragica storia d’amore fra una donna serpente e un uomo”).

Ilaria Tagliaferri (Demone o donna?: “La celebre leggenda della Dama del Serpente Bianco, conosciuta in Cina fin dall’epoca della dinastia Song (960-1279), prima di diventare fiaba popolare e isipiratrice dell’omonima opera lirica ha subito nel corso dei secoli molte trasformazioni, divenendo oggetto di studi e interpretazioni da parte di studiosi del folklore orientale. Per capire come la storia di questa affascinante figura femminile, tra mito e magia, sia giunta fino a noi, diamo uno sguardo alle considerazioni più importanti degli esperti in materia, tratte da studi che risalgono alla fine degli anni sessanta e primi anni settanta del secolo scorso”).

Mafra Gagliardi (Stasera si recita la scienza: “Eravamo abituati a pensare che tra arte e scienza ci fosse una profonda dicotomia, che “il pensiero narrativo” fosse irriducibilmente contrapposto al “pensiero scientifico”. Ma già Goodman affermava che “in campo estetico le emozioni funzionano cognitivamente”; e alla luce dei recenti studi sulle neuroscienze e sulle teorie dell’apprendimento si comincia a sostenere che “lo stimolo estetico apre orizzonti sorprendenti, dove le molte diverse intelligenze che possediamo vengono stimolate e integrate le une con le altre” (M. Sala). Insomma il teatro, in quanto forma d’arte, stimola il pensiero divergente, libera dagli schemi mentali, induce alla creatività. Quella stessa creatività che è alla base del pensiero scientifico, che richiede elasticità mentale, soggettività, immaginazione: componenti tutte che attengono proprio a un “sapere narrativo”, prima che scientifico”).

Franco Cambi (Segni particolari: bambino: “Ma dal Settecento a oggi c’è stata anche una crescita – veramente esponenziale – della conoscenza dell’infanzia, che ci ha permesso di fissarne l’identità complessa, a volte anche contraddittoria, ma che è stata fondamentale anche per farci fissare con precisione i diritti stessi dei bambini. Diritti alle cure, alla salute, al gioco, alla libertà, alla valorizzazione sociale, prima di tutto. Su questo piano sì, certo, già la filosofia aveva assunto posizioni esemplari: e si pensi a Rousseau. Al Rousseau dell’Emilio soprattutto, che esalta la differenza/autonomia dell’infanzia, legandola al ritmo dello sviluppo naturale e sottraendola a ogni coercizione sociale, leggendola come portatrice di precisi bisogni (di esplorazione, di gioco, di libertà) e annunciatrice di un nuovo modello di socializzazione, più “naturale”, più comunitario, più equo e responsabile. Infanzia poi che non è sempre uguale a se stessa, ma cresce e si sviluppa per “età” diverse e in relazione alle strutture mentali e sociali del soggetto. Sì, Rousseau è veramente il creatore del grande mito illuministico e romantico dell’infanzia come età che, se potenziata, può rigenerare l’uomo, renderlo più genuino e armonioso”).

Inserto redazionale:
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il secondo fascicolo dell’annata 2008 della Bibliografia nazionale dei libri per ragazzi, che esce come inserto redazionale di LiBeR, con 567 novità gennaio-marzo 2008, indici per titoli, autori, serie, CDD.

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Misreading children, o, Della lettura sbagliata

La lettura negli attuali scenari del mercato editoriale per bambini e ragazzi
Jack Zipes (Misreading children, leggere e fraintendere: Nella nostra società la velocità di pensiero, l’efficienza e la massima produttività ad ogni costo rendono difficoltoso lo sviluppo delle metodologie di lettura, protratte e riflessive: si parla allora di mis-reading, ossia lettura non corretta dal punto di vista del significato. Protagonisti, bambini e ragazzi che diventano lettori funzionali, sempre più coinvolti nel vortice del consumismo. “Non è certo un segreto: dagli ultimi cinquant’anni circa a oggi abbiamo riconfigurato un’infanzia in cui i ragazzi agiscono e si comportano come oggetti d’uso e agenti del mondo dei consumi, e continuiamo a inventare modi per incorporarli interamente in sistemi economici che compromettono la loro integrità e li rendono complici di un comportamento criminale, come il mutuo sfruttamento economico e il mantenimento politico della divisione in classi sociali. Insegnando ai bambini come non leggere, creando inibizioni alla loro capacità di lettura oppure favorendola con libri vacui o schermi con parole o immagini che fanno pubblicità a prodotti apparentemente magici, siamo riusciti a trasformare i giovani lettori in lettori funzionali, in non-lettori, in tutto fuori che lettori, in esseri sprovvisti di ogni responsabilità civica e predisposti a diventare consumatori in una società impazzita.Dovremmo forse chiamare questo processo un’azione di “ammutolimento” dei ragazzi, cioè una politica che tende ad ammutolirli per renderli più docili, più flessibili e operativi come adulti rimasti attaccati a prese di corrente”).

Nello stesso numero: Bambini e libri in ospedale

Manuela Trinci (Le storie non sono medicine: “Dall’intero sistema mediatico al web, si cavalca la tigre di questo nuovo, emergente fenomeno che, confondendo i generi, si ciba parimente di storie, outing, blog, talk show, confessioni, coming e fiabe. Le riviste di psicologia divulgativa omaggiano spesso le “storie che curano”, pubblicizzano seminari e corsi di formazione per “narratori”, mentre titoli, volumi e volumetti, spesso illusori e superficiali, si addensano sugli scaffali in libreria: Le fiabe in terapia: un approccio naturopatico, Fiabe in terapia familiare, Fiabe che curano, Ho bisogno di una storia, Il personaggio in terapia, La fiaba come strumento terapeutico, Guarire con una fiaba, Prova con una storia, Raccontare storie aiuta i bambini, sono solo alcuni titoli esemplificativi di un uso della “fiaba” che si appresta a diventare suo malgrado un farmaco pret-a-porter”).

Carlo Barburini, direttore della Fondazione Meyer, Paolo Cocchi, assessore alla cultura della Regione Toscana e Emiliano Fossi, assessore alle politiche culturali del Comune di Campi Bisenzio intervistati da Maria Serena Quercioli (Meyer: un progetto coraggioso: “Grazie alla sinergia di diverse realtà: Regione Toscana, Fondazione Meyer e Biblioteca di Villa Montalvo di Campi Bisenzio, Associazione Helios, nasce all’interno dell’ospedale una biblioteca pensata appositamente per i piccoli degenti”).

Anna Sarfatti (La fuga del morbillo: “Anche per coinvolgere più direttamente tutti i bambini, ho proposto loro una traccia per un testo scritto: “Scrivi una storia per un bambino o una bambina che sta male, per aiutarlo a sentirsi meglio”. A conclusione del testo ho chiesto di esplicitarne in sintesi il messaggio. Leggendo gli scritti dei 18 bambini presenti (di quarta elementare) ho avvertito il bisogno di interpretarli attraverso categorie, che ho definito come segue: la guarigione come mito, la lotta tra il bene e il male (2 testi); la guarigione miracolosa, l’intervento della magia (4 testi); la guarigione reale, medici e medicine (7 testi); la guarigione fantastica, il lato comico della malattia (4 testi); la guarigione per “distrazione”, ovvero parlare d’altro per sentirsi meglio (1 testo)”).

Sara Fedeli (Leggere in corsia: “A oggi in Italia la situazione delle biblioteche ospedaliere rivolte ai più piccoli non è delle più felici, quelle che possono veramente definirsi “biblioteche” – oltre a quella in corso di realizzazione all’Ospedale pediatrico Meyer di Firenze – non sono poi molte e risiedono nei maggiori ospedali pediatrici come il Gaslini di Genova, il Bambin Gesù di Roma, l’Ospedale Infantile Burlo Garofalo di Trieste e ovviamente la famosissima Biblioteca della Strega Teodora del Policlinico di Modena. In queste realtà il patrimonio librario è posizionato su scaffali adeguati alle esigenze della fascia d’età a cui si rivolge (solitamente 0-15), i volumi sono correttamente catalogati, i prestiti registrati su schede e l’apertura è garantita da personale addetto, bibliotecari o volontari con turni ben stabiliti”).

Nicolò Muciaccia, Paola Di Gioacchino (Lo scaffale volante: “Lo Scaffale Volante nasce da una doppia esigenza: quella di diventare punto di riferimento e sviluppo delle varie attività rivolte alla promozione della lettura presenti all’interno dell’ospedale, molteplici ma scollegate e discontinue, e quella di rappresentare la base di partenza per la realizzazione di una vera e propria biblioteca in ospedale, cosa che si sta concretizzando proprio in questi giorni grazie a un finanziamento della Regione Toscana e alla collaborazione con la Biblioteca Comunale di Campi Bisenzio e l’Associazione di volontariato Helios. Entrando nello specifico del percorso effettuato, la prima azione fatta, avvalendoci dell’aiuto della Biblioteca dei Ragazzi di Santa Croce di Firenze, è stata quella di scegliere dei temi che potessero interessare le diverse fasce d’età dei bambini in cura e individuare una serie di libri o da acquistare o da reperire attraverso il prestito interbibliotecario. Sono così nati e cresciuti gli scaffali su: i giocattoli; l’amico immaginario; paure, mostri e affini; streghe, maghi e fate; arriva Babbo Natale; principi e principesse; l’esperienza di malattia”).

Rita Borghi (Dal tempo vuoto al tempo del racconto: “Quando un bambino è in ospedale il suo rapporto con il tempo cambia. Le giornate – prima fitte di giochi con gli amici, di impegni scolastici e sportivi – si svuotano all’improvviso. In questo tempo sospeso, in uno spazio limitato e poco familiare subentrano la noia e forse anche l’angoscia. Paradossalmente, questo tempo vuoto può trasformarsi. Può favorire la fantasticheria, il disegno e la lettura che, di suo, ha bisogno di tempo e perfino di lunghi momenti di noia. A tutte le età, quando la malattia e l’ospedale rendono più acuta la percezione della nostra fragilità, leggere o ascoltare una storia aiuta a resistere alla desolazione e ci distrae, sia pure momentaneamente, dalla sofferenza. Molti lettori, invitati a raccontarsi, testimoniano della svolta imprevista che la scoperta di una biblioteca e l’incontro con un libro hanno dato alla loro vita”).

E ancora:

Teresa Porcella (Coraggiosamente domandarsi: “Quanto hanno a che fare il concetto di tramonto e quello di coraggio? È qualcosa che, al Festival internazionale di letteratura di Gavoi, dal 4 al 6 luglio 2008, “soli” grandi e piccoli hanno cercato di capire, leggendo, giocando, incontrando editori, studiosi, autori, attori e illustratori provenienti da tutto il mondo. Tra questi, tre autori tra loro diversissimi, eppure apparentati da uno stesso impeto etico e narrativo, hanno tracciato dei sentieri nel viaggio del coraggio che, insieme, ci va di ripercorrere. Tre autori celebri, i cui nomi, da soli, dicono di audacie e paure importanti, sempre bilicate tra progettualità e memoria, in un nodo che solo lo stare dentro il proprio esistere può determinare: Uri Orlev, Lia Levi, Alberto Melis”).

Francesca Brunetti (L’orto da… sfogliare: “La affermazione pronunciata da Libereso Guglielmi, il giardiniere della famiglia Calvino, in un’interessante libro-intervista di Ippolito Pizzetti, bene si attaglia alle recenti pubblicazioni del settore rivolte all’infanzia. Preziose alleate dei ragazzi nella cura quotidiana di orti e di giardini, esse si situano a metà strada tra il manuale e il libro di divulgazione scientifica e sono tutte accomunabili dal fatto di invitare bambini e ragazzi a “mettere le mani in pasta”, a sporcarsi con semi e terriccio, a passare dalla teoria alla pratica, dal leggere al fare”).

Gianfranco Zavalloni intervistato da Francesca Brunetti (Un vivaio di esperienze: “Se nel nostro paese “con il progresso, tutto è stato ritenuto superato, da buttare ”, oggi, grazie all’impegno determinante degli insegnanti, al sostegno delle pubbliche amministrazioni, alla promozione operata dalle associazioni – pensiamo agli “Orti in condotta di Slow Food” – si assiste al ritorno delle fattorie e degli  orti didattici che offrono a bambini e adulti l’opportunità di riappropriarsi del rapporto con la Terra, quasi perso nella nostra civiltà. Per questo rappresentano un patrimonio prezioso di esperienze educative.”).

Angela Dal Gobbo (Il picturebook è una galleria d’arte?: “Di fronte alla domanda se scopo principale del picturebook sia l’educazione all’arte – affermazione che comporta una considerazione prioritaria del codice visivo – un numero cospicuo di esperti, essenzialmente di area anglosassone, risponderebbe senza esitazione in senso negativo. Scrive William Moebius: “Le immagini di un picturebook non possono sostenersi da sole; i testi del picturebook non funzionano quando sono estratti e inseriti in raccolte per l’infanzia. Immagini e testo operano vicendevolmente secondo una precisa sequenza, sono inseparabili durante la lettura”. È ormai riconosciuto che la caratteristica principale del picturebook risiede nel combinare parole e figure in modo da ottenere un prodotto di tipo superiore, unitario, dove il codice iconico non può reggere senza quello verbale. Questo avviene grazie alla natura sequenziale delle immagini dei picturebooks infatti Maria Nikolajeva ribadisce: “Diversamente dall’arte, i picturebooks sono sequenziali, acquistano significato esclusivamente tramite una sequenza di immagini. È perciò inutile studiare separatamente le immagini, esse devono sempre essere considerate come un tutto nell’interazione con le parole”).

Anna Antoniazzi (Contaminazioni mediatiche: “Se una lunga e perdurante impostazione critica ci ha spinto a pensare ogni singolo medium come strumento a sé stante e autonomo, oggi più che mai occorre guardare all’universo delle comunicazioni come a una rete complessa e interconnessa sulla quale scorre e si dispiega il continuo flusso delle informazioni e, come vedremo, delle narrazioni. Videogame, libri, film, animazioni, programmi televisivi, spettacoli teatrali, illustrazioni, musiche ecc. non sono fenomeni mediatici isolati, né tanto meno isolabili, perché contribuiscono – ognuno a suo modo – ad arricchire l’immaginario e a stimolare i processi cognitivi. Contaminazione, mescolanza, ibridazione rappresentano, infatti, in maniera sempre più rilevante le parole chiave dell’immaginario contemporaneo: la multimedialità limitata alla coesistenza di suoni, immagini e filmati si è evoluta in una forma di polimedialità che porta ad un utilizzo ibrido e non scomponibile di più tecnologie. Sono, in particolare, bambini e ragazzi a essere i veri depositari delle chiavi d’accesso del nuovo universo mediatico. Un universo nel quale le storie, le narrazioni, divengono sempre più importanti e partecipate”).

Marco Pellitteri (Il mito cartoon: “E oggi la mitologia nell’animazione orientale, sia essa canonica, inventata, o un misto delle due strategie, continua a procedere con successo, visti anche i recenti exploit al cinema di capolavori giapponesi come Princess Mononoke (134’, 1997) e La città incantata (124’, 2001) di Hayao Miyazaki, gioielli di fascinazione mitica, il primo radicato nella tradizione nipponica e vademecum in un certo tipo di tradizione, l’altro un sontuoso mescolamento di carte fra citazioni di Alice nel Paese delle Meraviglie e il folklore scintoista. Un segno che il mito, consistente non in un canone ipostatizzato ma nella continua riscrittura da parte degli uomini, è perennemente fonte di meraviglioso per le nuove platee di giovani e giovanissimi spettatori, parte attiva e integrante di questo processo di costante, cangiante rivisitazione”).

Franco Cambi (Cappuccetto Rosso: interpretazione polimorfa: “Dobbiamo all’impegno di uno dei più attenti studiosi del genere fiaba, a Stefano Calabrese, un’ostensione delle interpretazioni di un testo fiabico esemplare e “basico”, culturalmente trasversale e ricorrente, così da mostrare anche la ricchezza e la complessità di ogni testo fiabico. E proprio perché radicato nelle origini della cultura e ritessuto dei suoi paradigmi simbolici. Tale testo è Cappuccetto Rosso, che qui viene attraversato da uno sguardo archeologico (“Per capire quale sia stata la lontana genesi di Cappuccetto Rosso”, in S. Calabrese, D. Feltracco. Cappuccetto Rosso: una fiaba vera, Roma, Meltemi, 2008”).

Ciò che cerco è raccontare

Roberto Innocenti (Ciò che cerco è raccontare: Il mio è un mestiere fortunato, mi piace molto. Se all’apparenza è innegabile che la parte preponderante è il disegno, la pittura, nell’essenza vera, e spero nel risultato, ciò che cerco è raccontare. Mi pare questo un privilegio enorme, che regala al mio fare un piacere, una contentezza di fondo, che c’è nell’intento e nel quotidiano, che mi aiuta a trovare i colori giusti, a sentirmi meno solo. Il mio lavoro è rivolto al pubblico, ma non è come a teatro, dove il giudizio è immediato, e le reazioni si manifestano subito. Momenti tremendi di tensione che subito si sciolgono, sperano glia attori, in un ovazione. Anche dopo molto tempo che il mio lavoro è finito, vengo a conoscere soltanto il numero delle copie vendute, o in quante lingue diverse. È quando incontro il pubblico vero, non virtuale, fatto di persone, soprattutto di ragazzi, nelle scuole, che il mio mestiere diventa bellissimo, e allora vorrei altri cento anni per raccontare altre cento storie, magari aggiornando lo stile”).

Nello stesso numero: Editoria nel mondo

Mary Hoffmann (Libri dall’Inghilterra: “La situazione della produzione editoriale in Inghilterra, già difficile quando mi fu chiesto, qualche tempo fa, di tracciarne un panorama, dopo la stretta creditizia si è ulteriormente aggravata. Sento parlare di proposte di acconti annullate, di contratti cancellati e del fatto che alcune importanti case editrici hanno cessato di reclutare personale nuovo. Perciò il futuro appare fosco per scrittori e illustratori. Comunque io parlerò delle correnti degli ultimi anni e poi cercherò di immaginare in che modo la corrente situazione finanziaria potrebbe servire a migliorare la qualità di ciò che viene pubblicato in Inghilterra per i ragazzi.”).

Janine Despinette (Da Neruda a Le Clezio: “Il professore universitario Le Clezio, classe 1940, vive a Nizza, città dove è nato, per metà dell’anno, ma per eredità familiare, può considerarsi cittadino bretone, della Piccardia e dell’isola Mauritius, dunque di doppia nazionalità: franco-inglese. Spesso in viaggio per il mondo, tanto saggista quanto romanziere, è un intellettuale di grande cultura che fa condividere ai suoi lettori la sua passione per le culture e la gente di altrove, incontrate nei suoi viaggi. Secondo la mia opinione di critico “specializzato”, poiché lo scrittore Le Clezio, “nobelizzato” dall’Accademia reale di Svezia, è anche autore di Procès verbal (1963), di Lullaby (1980), di Desert (1989), di Celui qui n’avait jamais vu la mer (1982), di La ronde et autres faits divers (1985), di L’africain (2004), di Ritournelle de la faim (2008), sarebbe giusto, nelle pagine di LiBeR, riconoscere in lui anche il più attento analista del “male di vivere” di bambini e adolescenti che cercano un loro posto in mezzo ai sommovimenti sociali contemporanei. Penso anche che noi lettori, grazie a lui, ci scopriamo “planetari” e, ancora, che sarebbe giusto non trascurare l’influenza sottile dei suoi scritti pubblicati in edizioni per giovani, dato anche che tutti i suoi libri, dopo la prima edizione, sono costantemente riediti. Non è frequente, in Francia e anche fuori della Francia, trovare un Premio Nobel in questo settore dell’edizione.”).

Loredana Farina (Gli Orienti e l’Italia: “Devo a Una palla al circo di Yutaka Sugita la consuetudine di visitare il suo editore giapponese Shiko-sha al padiglione 29 della Fiera del Libro per Ragazzi di Bologna. È così che ho familiarizzato anche con altri editori orientali. In questo reparto sono concentrati e si susseguono senz’ordine gli stand di editori giapponesi, coreani, egiziani, arabi, persiani, cinesi, israeliani, indiani, ecc. C’è una ricca e confusa miscela di paesi e culture che permette un bel viaggio nelle scritture del mondo: un viaggio inebriante ma spaesante al tempo stesso. Le icone degli ideogrammi, i ricami degli alfabeti arabi, i caratteri cirillici: tutti così belli e così ricchi di fascino, ma illeggibili! Il contatto con grafemi misteriosi fa sentire immediatamente analfabeti, cioè destabilizzati e insicuri: è per questo che il linguaggio universale delle immagini diventa rassicurante. Evviva i picturebook. E solo di questi preferisco raccontare. Il paesaggio culturale incontrato durante queste passeggiate al padiglione 29 nel corso dei lustri è notevolmente mutato. Per fortuna le culture dialogano, si interrogano, si mescolano. Che cosa implicherà tutto ciò? Viviamo già nel villaggio globale? Che cosa succede quando la cultura diventa mercato? E i bambini come cambiano?”).

Carla Poesio (E in Italia?: “Anche se la produzione editoriale per ragazzi non è attualmente a un alto livello qualitativo, trascurare lo sforzo di editori, scrittori, illustratori, grafici di produrre valide novità non sarebbe giusto. D’altronde è legittimo, anzi doveroso deprecare l’omologazione, la clonazione di prodotti editoriali che hanno goduto di un successo soprattutto finanziario, provocato dall’ansia spasmodica di creare un libro simile all’ultimo best seller.
Jack Zipes ha discusso a lungo su questo tema (si veda su LiBeR 80 “Misreading children o della lettura sbagliata”). Tra i libri più bersagliati da critiche negative (ma, dobbiamo ammettere, anche quelli che hanno più fans) troviamo i libri di fantasy. Il genere in sé, figlio di augusti padri, da Tolkien in poi, non ha colpe. Anzi, studiosi acuti come William Grandi in Infanzia e mondi fantastici, (Bononia University Press, 2007), ne hanno sottolineato non pochi lati positivi”).

E ancora:

Chiara Lepri (Elogio del senso perso: “Sono trascorsi poco più di 10 anni dalla morte di Toti Scialoja. Nato a Roma nel 1914, fu anzitutto, come pittore, uno dei massimi esponenti dell’astrattismo europeo, ma si occupò anche di scultura; fu scenografo e regista, critico d’arte, autore di testi teatrali, esperto di danza e di musica. Scrisse inoltre poesie per bambini (e non solo), prima a uso e consumo dei tre nipoti, poi rivolgendosi a un pubblico sempre più vasto e divertito, dando vita a uno straordinario e memorabile corpus poetico cui dobbiamo fare riferimento ogni qual volta parliamo di sperimentalismo linguistico, gioco verbale, di letteratura – e di poesia, in particolare – che si distingue per immediatezza e leggerezza, ma anche per una eccezionale capacità di dialogare efficacemente con l’infanzia”).

Manuela Trinci (Bambini a rischio?: “Emerge una protezione e una preoccupazione che circonda i bambini a tutto tondo e che ha fatto dire e scrivere alla sociologa Marina D’Amato che si vive in una cultura genitoriale più della preoccupazione che non dell’attenzione. Genitori, quindi, preparatissimi sui mille insidiosi pericoli del caotico mondo d’oggi, programmati per angosciarsi e dotati di indicatori d’ansia perennemente in allarme a prescindere dalla situazione. Genitori che si attaccano al clacson in mezzo agli ingorghi se il figlio è in ritardo per gli allenamenti, che si inquietano pensando che troppo glutine e latticini compromettano le facoltà mentali dei loro bambini, che stanno sulle spine per interrogazioni, prove di verifica o compiti in classe, genitori ossessionati da orchi, droga e alcool che pensano che le strade siano troppo trafficate per consentire ai rampolli di andare in giro a piedi. Genitori che impongono alle tate di regalare la vittoria ai bambini per non mortificarli. Babbi paonazzi, con pancette e capelli diradati, che dal bordo campo sbraitano, pronti a scartare la palla al posto del loro bambino, o mamme ostinatamente “in rosa” che muovono commosse e speranzose le proprie punte al saggio di danza della loro bambina. Ovvio come il tutto si attutisca, o quantomeno diversamente si declini, per quei genitori – troppi – che hanno la preoccupazione schiacciante di sbarcare il lunario a fine mese”).

Mafra Gagliardi (All’insegna dell’impegno: “Nella recente produzione di Teatro/Ragazzi, le novità più interessanti sono costituite da opere che affrontano temi complessi della contemporaneità, come le regole dell’etica, il disagio giovanile, la politica, la sessualità, la morte. E se si affidano alle suggestioni della fiaba, propongono inedite chiavi di lettura che evidenziano proprio queste problematiche”).

Maria Letizia Meacci (Il libro chiede ancora asilo: ““Il libro chiede asilo” era il titolo di una serie di articoli apparsi nel n. 53 di LiBeR (gen.-mar. 2002), in cui si ribadiva il concetto che non è mai troppo presto per leggere, con proposte e note psicopedagogiche per le varie fasi evolutive da 0 a 5 anni. In particolare in “Ritmi e tempo del libro” veniva effettuato un percorso su ciò che il mercato editoriale offriva in quel momento. I suggerimenti di lettura per le varie età si riferivano ai formati, ai materiali, ai contenuti dei libri, comprese fiabe e filastrocche, ai personaggi tipici cari ai bambini e alle tematiche di oggi. Sono passati sei anni ed è forse il momento di chiedersi cosa è cambiato, se ci sono novità di rilievo, soprattutto se l’interesse per la fascia d’età dei piccolissimi è divenuto più forte ed eventualmente come e perchè”).

Giulio C. Cuccolini (Un Giornalino senza eguali: “Era la fine d’ottobre del 1986. Ricordo Paola Pallottino freneticamente intenta, in piena notte, a redigere le didascalie di una mostra da inaugurarsi il mattino seguente. Era intitolata “Il giornalino della Domenica” ed era stata da lei ideata, voluta, curata e realizzata fin nei minimi dettagli con i modestissimi mezzi messi a disposizione dal Salone internazionale dei comics, del cinema d’animazione e dell’illustrazione. Da allora hanno visto la luce alcune mostre e vari contributi saggistici su questo celebre ed eccezionale periodico per l’infanzia fondato da Vamba (Luigi Bertelli). Adesso, oltre vent’anni dopo, la Pallottino è tornata sul tema con una mostra dallo stesso titolo ma di ben altro respiro e portata, promossa dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Bologna e ospitata nella città felsinea per tutto lo scorso mese di ottobre”).

Angela Dal Gobbo (Con gli occhi dei grandi: “Fin dalle sue origini la letteratura per l’infanzia ha inteso rivolgersi a un pubblico, quello infantile, ritenuto fondamentalmente diverso dall’adulto; si considerava perciò necessario proporre libri specificamente pensati per i piccoli. Tale idea si basa sul presupposto che l’età infantile sia radicalmente diversa da quella adulta: se l’adulto è un essere compiuto, i bambini paiono invece immaturi, inesperti e impacciati, limitati per conoscenze e per esperienza ma anche, proprio per questo, innocenti, felici ma vulnerabili. Tutto ciò rappresenta ovviamente una generalizzazione dello stato infantile, ma ha influenza sulle scelte e sulle selezioni dei libri e si traduce spesso in atteggiamenti di censura. Di fatto noi censuriamo, molto più di quanto si pensi, i libri destinati ai bambini”).

E anche:
Dossier Segnali di lettura: rassegna di iniziative e progetti di promozione della lettura e di materiali di letteratura grigia sul mondo del libro per ragazzi.

Le Rubriche:
Ruba bandiera: il gioco e l’immaginario infantile negli interventi di Roberto Farnè
La cattedra di Peter: le tesi originali della cattedra di Letteratura per l’infanzia dell’Università di Bologna presentate da Emy Beseghi
La cassetta degli attrezzi: gli strumenti di lavoro per gli operatori del settore
Liberweb: notizie dal portale sul mondo del libro per ragazzi

Le Recensioni
20 libri usciti negli ultimi mesi recensiti dagli esperti di LiBeR.

L’immagine di copertina è di Roberto Innocenti

Inserto redazionale:
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il quarto fascicolo dell’annata 2008 della Bibliografia nazionale dei libri per ragazzi, che esce come inserto redazionale di LiBeR, con 564 novità luglio-settembre 2008, indici per titoli, autori, serie, CDD.

[Aprile  - Giugno 2009]

Sommario

Ombelico generation?
Questioni di genere, Simonetta Ulivieri (p. 17-21)
Ombelico generation?, Direzione di LiBeR (p. 18-19)
Piccole donne cambiano, Manuela Trinci (p. 22-25)
Femmine si nasce o si diventa?, Manuela Trinci (p. 24-25)
Allarme rosa, intervista a Emy Beseghi di Anna Antoniazzi (p. 26-28)
Fanciulle nuvolose, fanciulle catodiche, Marco Pellitteri (p. 29-31)
Raccontare… fuori dal coro, tavola rotonda con Giusi Quarenghi, Octavia Monaco, Francesca Pansa a cura di Anna Antoniazzi (p. 33-35)
Caleidoscopica “rosa” di libri. Bibliografia, a cura di Claudio Anasarchi, Selene Ballerini e Antonella Lamberti (p. 36-38)
Rapporto LiBeR 2009
A cura di Domenico Bartolini e Riccardo Pontegobbi
I migliori libri del 2008
A Oh, boy! Il Premio LiBeR, Benedetta Masi (p. 40)
L’ho scelto perché… (p. 42-44)
Un eroe gay da amare, intervista a Marie-Aude Murail di Carla Poesio (p. 45-47)
I più prestati, i più venduti
Sempre Harry e Geronimo, Alessandra Pecchioli (p. 48-49)
Editoria nel mondo
La Cina è vicina, Loredana Farina (p. 53--56)
Infanzia e letteratura
Legami intimi e indissolubili, Giorgia Grilli (p. 57-58)
Picturebook
L’arte dei tre porcellini, Marcella Terrusi (p. 59-63)
Fiabe classiche con design contemporaneo, intervista a Steven Guarnaccia di Marcella Terrusi (p. 60-61)
E se lasciassimo decidere ai bambini?, Angela Dal Gobbo (p. 61)
Cultura scientifica
Quando si mette mano alla scienza, intervista a Pierre Léna di Francesca Brunetti (p. 64-65)
Cultura scientifica e democrazia, Andrea Vico (p. 66-67)
Vedi alla voce: Narratività 
Narratività oggi, Stefano Calabrese (p. 68-70)
Dossier Segnali di lettura
Mettersi in testa una storia, Luisa Mattia (p. 72-73)
Materia grigia (p. 74-75)
Quantestorie, Maria S. Quercioli (p. 76)
Rubriche
Ruba bandiera
Bruno, Shmuel e i giochi proibiti, Roberto Farnè (p. 77-78)
La cattedra di Peter
Passeggiando con Anna verso Avonlea, Emy Beseghi (p. 79-80)
La cassetta degli attrezzi
Orchi fate e streghe, Teresa Buongiorno (p. 81-82)
LiBeRWEB
Almeno questi! Quarta edizione (p. 85)

Inserto redazionale
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il fascicolo de La bibliografia nazionale dei libri per ragazzi, con le segnalazioni di 566 novità di ottobre-dicembre 2008.

L’illustrazione di copertina è di Octavia Monaco

Ombelico generation?
Bambine e ragazzine tra letteratura e società

L'illustrazione è di Octavia Monaco, tratta da La vera principessa sul pisello (Orecchio Acerbo, 2008)

[Luglio – Settembre 2009]

Sommario

Interculturalità e narrativa
Nelle scarpe degli altri, Vinicio Ongini (p. 19-22)
Siamo tutti migranti, Adalinda Gasparini (p. 23-25)
La figlia delle cavallette, Ribka Sibhatu (p. 26-28)
Nei panni degli altri, Direzione di LiBeR (p. 28)
Autori: Giulio Cesare Croce
L’arguto bolognese, Antonio Faeti (p. 29-31)
2009 Anno dell’Astronomia
Alla luce della prima candela, intervista a Jayant Vishnu Narlikar di Francesca Brunetti (p. 32-34)
Guardare il cielo con gli occhi di Galileo, F.B. (p. 33)
Vieni a vedere oltre, Francesca Brunetti (p. 35-36)
Strumenti
Il nuovo soggettario, Anna Lucarelli (p. 37-40)
Il thesauro Spider, Direzione di LiBeR (p. 38-39)
Cartoonia
In nome del fumetto, Marco Pellitteri (p. 41-43)
Promozione della lettura
Un rapporto da curare con amore, Roberto Denti (p. 44-47)
Sulla lettura dei classici, una lettera del 1964 di Don Lorenzo Milani (p. 46-47)
Libri dell’altro mondo
Libri a Levante, Loredana Farina (p. 48-52)
Illustrazione
Iconografia di Esopo, Giulio C. Cuccolini (p. 53)
Mailbox
Dove sta il colpevole?, Miranda Sacchi (p. 54-55)
In biblioteca nessuna censura, comunicato dell’Associazione italiana biblioteche (p. 55)
A carte scoperte
Apologia dell’orso, Roberto Denti (p. 56)
Dossier Segnali di lettura
Il giro del mondo… con Raccontalibri, intervista a Sergio Guastino di Ilaria Tagliaferri (p. 58-59)
Pagine in gioco: le biblioteche di Antonio in ABruzzo, IBBY Italia (p. 60-61)
Materia grigia (p. 62-65)
Premio Nati per Leggere, Maria S. Quercioli (p. 66)
Rubriche
Ruba bandiera
Lo sport, la pedagogia e S. Paolo, Roberto Farnè (p. 67-68)
La cattedra di Peter
C’è una scimmia nel divano, Emy Beseghi (p. 69-70)
La cassetta degli attrezzi
Documentazione e infanzia, Antonella Schena e Anna Maria Maccelli (p. 71-72)
LiBeRWEB
Novità in LiBeRWEB (p. 76)

Inserto redazionale
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il secondo fascicolo annuale de La bibliografia nazionale dei libri per ragazzi, con le segnalazioni di 571 novità di gennaio-marzo 2009.

L’illustrazione di copertina è di Giulia Orecchia

Estratti

Nei panni degli altri
Pensare la diversità, educare all’intercultura

 Scarica il comunicato stampa

Rapporto LiBeR 2009
Domenico Bartolini, Riccardo Pontegobbi (Rapporto LiBeR 2009 - Parte seconda: “Indubbiamente la crisi economica globale che ha pienamente investito anche il nostro Paese nel corso del 2008 ha inciso su questi risultati, se pure in misura molto inferiore rispetto a stime e rapporti circolati in occasione della Fiera del libro di Bologna nello scorso marzo. Il settore bambini e ragazzi ha mostrato in effetti una tenuta dei livelli della produzione superiore ad altri comparti. Ci chiediamo tuttavia se questa flessione possa essere assunta come indicativa di una parziale riconversione del mercato, dopo gli ultimi anni che hanno visto un modello produttivo fortemente impegnato, dal punto di vista quantitativo, in una politica di febbrile avvicendamento delle proposte”).

Orienteering
Manuela Trinci (La sindrome di Charlie Brown: è possibile riappropriarsi di gioia e tristezza coon l’aiuto delle storie? Nuove strategie per affrontare il dilagante ‘male di crescere’: “Conquista il cuore col suo comportamento da perdente, Charlie Brown, “il bambino dalla testa tonda” che sempre ha bisogno di incoraggiamento, che sempre è tormentato da colpe e avvilimenti. Non casualmente, quindi, lo psichiatra americano Symonds coniò per i ragazzini depressi il termine di “sindrome di Charlie Brown” proprio per poter spiegare, anche ai non addetti ai lavori, un quadro clinico sovrapponibile a quello del personaggio di Schulz, famoso per l’accettazione di un’esistenza candidata al fallimento e alla solitudine. E se ancora negli anni Settanta, Ottanta, si guardava in maniera davvero scettica all’idea che i bambini non visibilmente toccati da fattori traumatici esterni potessero soffrire di questa “malattia degli affetti”, di un “male oscuro” che nasce dal dentro, oggigiorno, di contro, si vive in una sorta di allarme baby-depressione, amplificato dai soliti, inattendibili, dati statistici che vanno dal 4 al 7 al 12% nell’età scolare sino al 27,5% in adolescenza”).

Picturebook
Loredana Farina con Francesca Archinto, Noemi Bermani, Arianna Giorgia Bonazzi, Paolo Canton, Diletta Colombo, Valentina Colombo, Anna Masini, Alessandra Mastrangelo, Giulia Orecchia, Cinzia Ruggeri, Matteo Schubert, Giovanna Zoboli (Ci vediamo alle nove da Babar: cosa spinge un gruppo di persone a incontrarsi una volta al mese per parlare di libri illustrati? Impressioni e opinioni dalla tavola rotonda sul picture book: “Insomma, anche in Italia sta accadendo ciò che altrove è già accaduto: il crescere di una produzione di albi di qualità e l’affermarsi di piccole case editrici che focalizzano la loro attenzione soprattutto su questi, riscuotendo riconoscimento di premi e di mercato anche all’estero; il sorgere di scuole, corsi, master dedicati al libro illustrato; l’affermarsi di nuovi talenti professionali come grafici, illustratori, autori attratti da questo tipo di produzione così articolata e spesso collettiva, che mal sopporta griglie critiche e interpretative univoche e troppo rigide. E che, nella sua evoluzione, tocca ogni volta forme diverse e impreviste. Il picture book è un oggetto affascinante che ha estimatori adulti sempre più numerosi grazie alla sua polifonia narrativa (fatta di immagini, parole, grafica) e al suo essere nato prima di tutto per l’infanzia: età ricca e mitica, intensa e misteriosa che, come l’albo, non tollera definizioni e approcci cristallizzati. È su questo ed altro che si focalizza l’attenzione di questo gruppo di persone che si riuniscono a Milano una volta al mese. Chi sono? Di cosa parlano? Che cosa cercano?”).

Miranda Sacchi (Antiche novità… per tutti! Sulle tracce dei nuovi cossover, tra favole architettoniche e infiniti piani di lettura: “Anche per i libri si può dire che “l’abito non fa il monaco”. Formato, copertina, titolo, illustrazioni, caratteri tipografici, paginazione, autore/i, editore, allegati fanno del libro un oggetto multiuso anche al primo colpo d’occhio. Se poi lo si prende in mano, si sfoglia, si indagano i risvolti di copertina, il copyright, il colophon, gli indici, il sommario si possono fare scoperte interessanti e sorprendenti. Il linguaggio usato, lo svolgimento della narrazione, i protagonisti, le informazioni riportate, testo e paratesto indicano che non sono elementi finalizzati a un destinatario definito a priori come abitudine, usanza e consuetudine potrebbero indurre. Infatti l’albo illustrato, il picture book dalla copertina cartonata, di poche pagine molto spesso non numerate e con testo breve e ben evidenziato, sono considerati prodotti destinati per tradizione esclusivamente ai bambini dai 3 ai 5 anni”).

Cultura scientifica
Francesca Brunetti (Orti e giardini da leggere: le novità ‘germogliano’ nella recente produzione editoriale per bambini, ragazzi e educatori: “Le parole del manifesto Per una rete di orti di pace sono state lette durante un appassionante convegno sugli orti tenutosi a Cesena la scorsa primavera, cui si deve il merito di aver dato voce a una pluralità di esperienze - dalle carceri agli ospedali, sino alle città e alle scuole - legate alla pratica del coltivare l’orto. Esse sono rappresentative di un approccio “filosofico” alla Terra, prezioso bene comune da conoscere, amare, rispettare, vivere, che si ritrova anche in tante pubblicazioni per bambini, ragazzi ed educatori uscite di recente nel nostro Paese. C’è un po’ di tutto in questa fioritura editoriale, basta cercare per trovare di che soddisfare i nostri appetiti!”).

Teatro/Ragazzi
Mafra Gagliardi (In scena tra epos, diversità e mito: uno sguardo alle novità più interessanti della prossima stagione teatrale, che si preannuncia particolarmente vitale e interessante: “Riforma Gelmini e teatro ragazzi: ecco un bel tema di discussione. Le nuove disposizioni del ministro, oltre a introdurre novità discutibili nel mondo della scuola in generale, rendono più problematico il suo rapporto con il teatro e con le altre agenzie di offerta culturale. Tanto per cominciare, come potrà il “maestro unico” organizzare le uscite dei suoi alunni se il rapporto accompagnatore/ bambini deve essere – come prescrive una circolare del ’92 – di quindici a uno? Si potrebbe ricorrere a personale alternativo a quello scolastico, cioè ai genitori, ma occorre studiare le dovute coperture assicurative. Oppure reperire all’interno dello spazio scolastico, verificandone l’agibilità, ambienti sufficientemente ampi per ospitare attività spettacolari. O cercare altre soluzioni tra le prerogative concesse all’autonomia scolastica. Su questi temi si è discusso fra l’altro a Giocateatro, la vetrina torinese delle nuove produzioni teatrali: sono state avanzate molte proposte da affrontare in un medio periodo, come la formazione delle nuove leve di docenti che spesso non conoscono le modalità di una pedagogia dell’arte, e un’altrettanto opportuna formazione del pubblico dei ragazzi, con interventi e materiali che precedano e seguano il momento della visione; ma anche una promozione di attività teatrali all’interno delle classi, come momento propedeutico alla fruizione di uno spettacolo. Iniziative interessanti e indubbiamente utili, che però non possono risolvere il problema nella sua complessità”).

Infanzia e letteratura
Giorgia Grilli (La civiltà del lupo: La promessa dei lupi di Dorothy Hearst racconta il loro sodalizio con gli uomini, destinato a un esito drammatico: “Riforma Gelmini e teatro ragazzi: ecco un bel tema di discussione. Le nuove disposizioni del ministro, oltre a introdurre novità discutibili nel mondo della scuola in generale, rendono più problematico il suo rapporto con il teatro e con le altre agenzie di offerta culturale. Tanto per cominciare, come potrà il “maestro unico” organizzare le uscite dei suoi alunni se il rapporto accompagnatore/ bambini deve essere – come prescrive una circolare del ’92 – di quindici a uno? Si potrebbe ricorrere a personale alternativo a quello scolastico, cioè ai genitori, ma occorre studiare le dovute coperture assicurative. Oppure reperire all’interno dello spazio scolastico, verificandone l’agibilità, ambienti sufficientemente ampi per ospitare attività spettacolari. O cercare altre soluzioni tra le prerogative concesse all’autonomia scolastica. Su questi temi si è discusso fra l’altro a Giocateatro, la vetrina torinese delle nuove produzioni teatrali: sono state avanzate molte proposte da affrontare in un medio periodo, come la formazione delle nuove leve di docenti che spesso non conoscono le modalità di una pedagogia dell’arte, e un’altrettanto opportuna formazione del pubblico dei ragazzi, con interventi e materiali che precedano e seguano il momento della visione; ma anche una promozione di attività teatrali all’interno delle classi, come momento propedeutico alla fruizione di uno spettacolo. Iniziative interessanti e indubbiamente utili, che però non possono risolvere il problema nella sua complessità”).

Riletture
Roberto Denti (Pinocchio e l’acqua santa: nel 1930, grazie a un parroco cattolico, il celebre burattino diventa protagonista di ferventi prediche mariane direttamente dal pulpito: “Nelle prediche del mese di maggio del 1930, don Primo Mazzolari predicò dal pulpito (allora era parroco nel piccolo paese di Cicognara) parlando di Pinocchio e suscitando critiche da parte di certi bigotti: l’autore del libro era stato massone e nelle sue pagine non c’era neanche l’ombra di un richiamo alla religione (già diventata di Stato) e tanto meno a personaggi della Chiesa … Il tentativo di portare Pinocchio nell’ambito della fede cattolica è insistito e di lunga data, da Piero Bargellini (La verità su Pinocchio, 1942) al cardinale Giacomo Biffi (Contro Mastro Ciliegia, 1977). Per quanto mi riguarda c’è una ragione per la quale la scelta di don Primo Mazzolari … resta inequivocabile e purtroppo sempre attuale, ed è quando parla di Mangiafuoco”).

Cartoonia
Giulio C. Cuccolini (Sul balloon e dintorni: un’occhiata ai saggi più interessanti sul fumetto di recente pubblicazione: “È convinzione ormai diffusa che il fumetto sia un medium che sta perdendo terreno rispetto ad altri media elettronici. Tuttavia esso rimane un linguaggio che, puntando soprattutto sull’immagine, è riuscito a raccontare vicende non solo incentrate sull’azione ma anche sulle emozioni. Come qualcuno ha osservato il fumetto starà pure trasformandosi da prodotto di massa in prodotto di nicchia, ma ciò non impedisce che la produzione di storie per immagini continui a essere consistente al pari della saggistica critica sul medium e dintorni”).

Illustrazione
Angela Dal Gobbo (Sfogliare il tempo: una carrellata sui calendari per bambini del 2009: “Meritano la nostra attenzione, se non altro per la qualità delle immagini, i calendari per bambini: prodotti dalla bellezza effimera, tanto diffusi e così poco considerati. Assolvono con scrupolo alla funzione di indicare giorni, mesi, festività e ricorrenze, senza avere la pretesa di essere letti fino in fondo e tanto meno di venire conservati. Oggetti deperibili, si sostituiscono senza rimpianto, e tuttavia devono sottostare a rigide regole: non ammettono refusi né ritardi. Molto hanno in comune con i libri, ma non godono dello stesso apprezzamento.
Per esempio, dispongono anch’essi di pagine, pur non seguendo il ritmo di lettura del racconto, bensì lo scorrere dei mesi. Si tratta per lo più di pochi fogli, in genere dodici, raccolti insieme come si fa per i volumi. Immagino che sarebbe per i bimbi un meraviglioso gioco strappare le pagine di un calendario di 365 fogli per scoprire cosa ci riserva ogni giorno dell’anno, ma non mi è mai capitato di vederne uno simile destinato al pubblico infantile, nonostante ne esistano molti in commercio per gli adulti. Su quelle 12 pagine comunque si ergono, talora bellissime, le immagini. Sono di fatto l’elemento più prezioso e originale dei calendari per bambini”).

Dossier Segnali di lettura
Rassegna di iniziative e progetti di promozione della lettura e di materiali di letteratura grigia sul mondo del libro per ragazzi.

Le Rubriche
Ruba bandiera: il gioco e l’immaginario infantile
Roberto Farnè (L’impresa di essere creativi: il volume L’elmo di Don Chisciotte, di Stefano Bartezzaghi, si propone di rendere la creatività aperta e accessibile a tutti: “La tesi di Bartezzaghi è che la creatività, come viene normalmente (volgarmente) intesa, cioè come esito geniale e misterioso, dovuto a una sorta di capacità demiurgica di pochi eletti, è una colossale panzana. La creatività è qualcosa di procedurale, fatta di retorica e di logica, di ars (s)combinatoria, di un gioco che sta fra l’ossessivo rispetto di regole stringenti (poche e chiare) e la capacità di inventare nuove regole poiché, alla fine, qualunque sia il gioco, si gioca con le sue regole. In questo senso si comprende perché, secondo Bartezzaghi, “Il personaggio che è meno possibile definire ‘creativo’ di tutti è Dio, il creatore. Il Creatore, e ogni creatore, non è il creativo”. E poiché l’universo e ciò che lo abita è “il creato” e noi siamo “le creature”, bisognerebbe decidere se si tratta semplicemente di prodotti, o se non siamo in qualche modo “depositari” di una certa creatività”).

La cattedra di Peter: le tesi originali della cattedra di Letteratura per l’infanzia dell’Università di Bologna
Emy Beseghi (Paradisi perduti Paradisi ritrovati: un percorso attraverso gli intricati sentieri della letteratura per l’infanzia di un popolo dal cuore verde: “Nel Regno Unito, dove il clima favorisce la presenza di una natura incredibilmente rigogliosa, dove il folklore celtico legato alle creature quali fate, elfi, folletti ancora rimane come forte sostrato della cultura popolare, dove parchi, giardini e la natura in generale sono oggetto di estrema cura e attenzione, la presenza di scrittori e artisti che hanno creato attorno e sulla natura è sempre stata alta, a partire proprio dalla fine del XIX secolo, in corrispondenza del forte sviluppo industriale e dall’allontanamento dalla bellezza e dall’idillio della campagna e della vita legata alla campagna”).

La cassetta degli attrezzi: gli strumenti di lavoro per gli operatori del settore
Ilaria Tagliaferri (Libri per crescere diritti: recenti uscite editoriali per fare il punto sui diritti dei bambini, nel ventesimo anniversario della Convenzione internazionale: “Venti anni fa, il 20 novembre 1989, l’Assemblea generale delle Nazioni Unite adottava il testo della Convenzione internazionale per i diritti dei bambini: un nuovo documento rispetto alla Dichiarazione dei diritti del fanciullo promulgata dall’Onu nel 1959, dove oltre alla conferma dei concetti precedenti come vita, sviluppo, protezione e non discriminazione per la prima volta viene affermato che i bambini, in quanto cittadini a tutti gli effetti, devono poter partecipare attivamente alla vità della comunità. La Convenzione, entrata in vigore nel 1990, da quel momento in poi verrà ratificata in tutti gli Stati del mondo, eccetto Usa e Somalia. In occasione di questo importante anniversario diamo uno sguardo alle pubblicazioni più recenti che, rivolte ai ragazzi o agli adulti, esplorano e illustrano variamente nuove modalità di conoscenza e approfondimento di tematiche fondamentali per una “crescita diritta”).

Liberweb: notizie dal portale sul mondo del libro per ragazzi

Le Recensioni
20 libri usciti negli ultimi mesi recensiti dagli esperti di LiBeR.

[Aprile – Giugno 2010]

Sommario

Creatività
Maestro di creatività, Franco Cambi (p. 15-18)
Il poeta lettore di uomini, intervista a Bobo Rondelli di Domenico Coviello (p. 19)
Spazio alla creatività del lettore, Carla Poesio (p. 20-23)
La congiunzione tra arte e scienza, intervista a Ludovica Lumer di Vichi De Marchi (p. 22-23)
Secoli di novità, Roberto Denti (p. 24-27)
Genesi della potenza creativa, Stefano Calabrese (p. 28-29)
Letture ludiche, Loredana Farina (p. 30-32)
Il libro giocattolo, Gianni Rodari (p. 33-35)
Le proposte del graphic novel, Daniele Barbieri (p. 36-38)
Piccoli editori inventano, tavola rotonda con Grazia Gotti, Fausta Orecchio e Corrado Rabitti (p. 39-42)
Orti coltivati a libri
Gianni Rodari “ortolano di civiltà”, Vinicio Ongini (p. 43-47)
I libri della scuola che fa i libri, Adriana Querzè (p. 44-45)
Cipollino e gli altri. Proposta di lettura (p. 48-50)
Rapporto LiBeR 2010 – Prima parte
A Kuijer il Premio LiBeR, Benedetta Masi (p. 52-55)
L’irriverente amicizia di Gesù, intervista a Guus Kuijer di Federica Velonà (p. 54-55)
L’ho scelto perché…, commenti di Flavia Bacchetti, Angela Dal Gobbo, William Grandi, Eros Miari, Fernando Rotondo, Giorgia Grilli, Rosella Picech, Carla Poesio (p. 56-58)
Seriali, occhio al secondo!, Alessandra Pecchioli, Elena Tonini (p. 60-61)
Pedagogia della lettura
Ritrovarsi non vuol dire dirsi addio, Antonio Faeti (p. 65-66)
Cultura scientifica
Eppur ci sono…, intervista a Ilaria Capua e Lucia Votano di Francesca Brunetti (p. 67-69)
Dalla parte del lettore
L’ombra del dubbio, Antonio Faeti (p. 70)
Dossier Segnali di lettura
Un teatro portatile giapponese e una mamma giramondo, intervista a Daniela Celli di Antonella Lamberti (p. 72-73)
Focus su “Fahrenheit”, intervista a Marino Sinibaldi di Ilaria Tagliaferri (p. 74-75)
Materia grigia (p. 76-78)
Rubriche
Ruba bandiera
Giocattoli da leggere, libri da giocare, Roberto Farnè (p. 79-80)
La cattedra di Peter
Il sogno di Pan, Emy Beseghi (p. 81-82)
La cassetta degli attrezzi
Da Lucca Comics, Giulio C. Cuccolini (p. 83-84)

Le Recensioni
20 libri usciti negli ultimi mesi recensiti dagli esperti di LiBeR

Inserto redazionale
In collaborazione tra Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze e LiBeR, il primo fascicolo annuale de La bibliografia nazionale dei libri per ragazzi, con le segnalazioni di 433 novità di novembre-dicembre 2009.

L’illustrazione di copertina è di Paolo Guidotti.

Comunicati stampa

 Comunicato n. 1
 Comunicato n. 2
 Comunicato n. 3
 Comunicato n. 4

Estratti

Creatività

Franco Cambi (Maestro di creatività: Rodari pedagogista, teorico della formazione e della didattica: “Rodari è sì un narratore di storie di razza e un poeta autentico per l’infanzia, un giornalista acuto e colto, un politico impegnato sul fronte della cultura a vari livelli, ma è stato anche un pedagogista. Attento allo studio dell’infanzia, interlocutore critico dell’educazione familiare e di quella scolastica, un intellettuale che si è collocato “accanto ai maestri” per dare indicazioni riflessive e metodologie didattiche innovative, sempre disposte su una frontiera pedagogica assai significativa, non solo ideologicamente. No, anche in senso squisitamente pedagogico-operativo. Sì, il suo obiettivo massimo è favorire l’emancipazione di tutti (e qui è con Marx e con Gramsci, soprattutto) attraverso l’assimilazione della cultura - alta e critica: quella che fa vera cittadinanza - per dar corpo a una società democratica avanzata e in sviluppo. Nel suo lavoro narrativo e riflessivo ci sono anche elementi di pedagogia cognitiva, di teoria della formazione della mente e del soggetto, di educazione alla pace, di pedagogia della creatività, che tende a valorizzare la formazione estetica e a tradurla in una didattica efficace. Per formare una mente complessa, plurale e dialettica, come è richiesto dalla concezione che oggi abbiamo del mentale e della formazione cognitiva, necessari per abitare una società - appunto - complessa e un sapere sempre più polimorfo e in via di innovazione costante”).

Bobo Rondelli intervistato da Domenico Coviello (Il poeta lettore di uomini: “In principio fu Sergio Endrigo. Il signore della canzone italiana amava musicare e cantare poesie per i bambini: prima i testi del brasiliano Vinicius de Moraes, poi quelli di Gianni Rodari. Erano gli anni a cavallo fra i ’60 e i ’70, Endrigo spopolava a Sanremo e Rodari diventava celebre in tutto il mondo vincendo il Premio Andersen e pubblicando il suo capolavoro La grammatica della fantasia: introduzione all’arte di inventare storie. Ossia, potremmo dire, come parlare ai bambini per mandare messaggi anche ai grandi. È proprio quello che nell’anno di grazia 2010 fa Bobo Rondelli, il cantautore livornese di Shanghai (o Shangai, per dirla in labronico). Rondelli, considerato dai fan, da molti critici e da illustri concittadini come Paolo Virzì (che gli ha dedicato il film L’uomo che aveva picchiato la testa e lo ha fatto recitare ne La prima cosa bella), uno dei migliori cantautori italiani di oggi, si è rimesso, forse senza volerlo, sulle orme del grande Endrigo. Così nell’ultimo album di Rondelli, Per amor del cielo (che ha concorso come finalista al Premio Tenco 2009), torna a farsi vivo per interposta persona Gianni Rodari”).

Carla Poesio (Spazio alla creatività del lettore: il lector in fabula si esplicita grazie a una curiosità sollecitata dalla lettura: “Siamo oggi lontani dalla morte dell’autore prevista da Barthes negli anni ’70 e più attenti a una politica dell’Auteur (si usa preferibilmente la dizione Auteur derivata dalla storia del cinema). Non lo si vede, ovviamente, come divinità sul piedistallo, ma pur sempre come agente che dà al lettore la facoltà (empowerment) di interagire, di acquistare un potere di lettura interpretativa, che rimane, comunque, circoscritta dalle prospettive narrative su cui è costruito il testo. Talvolta le varianti immaginate, gli interventi creativi paralleli nella mente di chi legge, possono essere anche imprevisti per l’autore stesso, ma la forza, l’efficacia, l’originalità dell’intervento inventivo del lettore sono pur sempre debitrici dell’empowerment offerto dal testo.
È errato pensare che esistano come lectores in fabula solo lettori provveduti sia per età, sia per frequenti esperienze di lettura. Nell’ambito della creatività non si parla di selezione o di selezionati. A esempio, l’albo illustrato per lettori debuttanti o alle prime armi, con la forza delle immagini che convivono col testo, è in grado di provocare e sviluppare nel bambino un’autonomia sia di visione, sia di identificazione, sia di accrescimento e sviluppo di quanto viene proposto da figure e parole”).

Ludovica Lumer intervistata da Vichi de Marchi (La congiunzione tra arte e scienza: “Qualsiasi cosa cambia un individuo: anche vivere chiuso in una stanza ti modifica. Il bambino nasce con un certo numero di neuroni che non possono aumentare. Nel primo anno di vita nella mente del bambino si cominciano a formare le connessioni tra neuroni, a esempio inizia ad articolarsi il linguaggio. Queste connessioni creano l’individualità, fanno dell’individuo ciò che egli sarà. Ma le connessioni che si formano sono fin troppe, ed ecco che interviene ciò che Gerarld Maurice Edelman, premio Nobel per la medicina, chiama “darwinismo neurale”. Edelman, grande esperto delle funzioni cognitive mentali, ha dimostrato come vi sia una selezione naturale delle molteplici connessioni che si formano. Solo le psinapsi che ricevono un “rinforzo” vivono. Data questa plasticità psinapsica, l’importanza degli stimoli è enorme. Ogni esperienza in qualche misura ti fa diventare quello che sei. Ogni volta che si fa un’esperienza significativa, il rapporto tra i neuroni cambia per permettere a quell’esperienza di depositarsi nella memoria. Ovviamente a ogni età corrispondono esperienze diverse, come la verbalizzazione o l’astrazione”).

Roberto Denti (Secoli di novità: excursus storico sull’innovazione nella letteratura per l’infanzia dall’Ottocento a oggi: “Con la fine della seconda guerra mondiale entriamo nel mondo della narrativa contemporanea, nella quale non sono mancati autori di grande importanza innovativa. L’inizio compete ad Astrid Lindgren con Pippi Calzelunghe (1945). La piccola protagonista ha i genitori praticamente sempre assenti: vive sola con i suoi animali che stanno in casa con lei (compreso il cavallo a cui piace star seduto in poltrona); mangia quando e quello che vuole. Di fatto riesce a fare a meno di mamma e papà, vive benissimo ed è una bambina felice. Successo mondiale del libro, arrivato in Italia alla fine degli anni ’50 per merito di Donatella Ziliotto che dirigeva la collana Il Martin Pescatore (Vallecchi) che pubblicò molti altri romanzi in controtendenza a una narrativa per ragazzi banale e dolciastra. Pippi Calzelunghe permise a chi lo leggeva un sogno meraviglioso: non sono in grado di stare senza mamma e papà ma posso sognare di farne a meno. È la libertà di comportarmi come voglio, almeno nell’immaginazione! La famiglia cambia aspetto!”).

Stefano Calabrese (Genesi della potenza creativa: i segreti della creatività  e dell’innovazione in letteratura: “In ambito umanistico, particolarmente nelle attività estetiche e artistiche, i processi di trasformazione radicale avvengono secondo relazioni ormai accertate con il contesto storico-sociale, l’andamento dell’economia, le innovazioni tecnologiche. Qualche valente frequentatore dei media studies ha, a esempio, dimostrato come nelle epoche di recessione economica il livello di creatività inventiva si innalzi improvvisamente, per poi divenire sterile nei momenti di incremento degli indici economici e di welfare, quando ciò che è stato inventato viene diffuso, distribuito, introdotto negli interstizi della vita reale. Nei momenti di stagnazione, il sistema punta sull’innovazione tecnologica, e in particolare nell’ambito della comunicazione e dello storytelling, l’arte del narrare. Insomma, ci sarebbe una disgiunzione tra flussi culturali e flussi economici.”).

Loredana Farina (Letture ludiche: le tendenze della produzione di libri-gioco in Italia: “Ho provato anche in passato a definire i libri-gioco con poche parole, e ogni volta ho dovuto rinunciare alla brevità perché questi oggetti di confine tra giocattolo e libro, fatti apposta per i bambini piccoli, costituiscono un bel campo di ricerca che ha tuttora molte strade da percorrere. Il gioco è un’attività speciale che consente ai bambini di entrare in relazione col mondo per esplorarlo attraverso i sensi e decodificarlo con la mente. Su questo si gioca la complessità dei libri-gioco e su questo si articola e diversifica la ricerca. La non poca difficoltà a circoscriverli, è dovuta al fatto che gli oggetti in questione sono in qualche modo dei mutanti, visto che il cartone con cui perlopiù sono realizzati non ha solo funzione di supporto su cui stampare parole e immagini, ma ha una forma, uno spessore, una struttura, e anche queste comunicano messaggi conoscitivi ed emozionali. Si può dire che i libri-gioco siano insieme contenitore e contenuto. Che forma e sostanza in essi coincidano”).

Gianni Rodari (Il libro giocattolo: un testo pubblicato sul bollettino AVIO nel 1969: “Sui libri-giocattolo, che l'industria editoriale produce da anni per i piccolissimi e che i manuali di letteratura infantile regolarmente trascurano, si potrebbero fare diversi discorsi. Già la loro classificazione sarebbe abbastanza laboriosa. Ci sono, per cominciare, i libri “animati”, che raccontano una storia accompagnandola con illustrazioni “agibili”: si tira una lingua di cartoncino e il lupo mostra il suo ceffo, prima nascosto dall'albero, per spaventare Cappuccetto Rosso, i nani si tolgono e rimettono il berretto, il maggiordomo infila la scarpina sul piede di Cenerentola e la ritira, tutte le figurine della scena si muovono, come in un piccolo teatro. Ci sono i libri stampati su grosso cartone, con colori speciali perché il bambino se li possa mettere in bocca senza pericolo: perché non bisogna dimenticare che, come la prima digestione si fa in bocca, cosi è con la bocca che si compiono le prime conoscenze. Ci sono libri stampati su stoffa, lavabili. La varietà dei formati è grandissima: si passa dalle dimensioni enormi a quelle semi-microscopiche, il che è giusto, perché il bambino ha interesse per le cose grandi, che oppongano qualche difficoltà al suo bisogno di maneggiare, sollevare, spostare, ma è sempre colpito da tutto ciò che appartiene alla categoria del “piccolissimo”. Ci sono “libri” stampati su cartoncini staccati, componibili e scomponibili come un gioco di carte, organizzati secondo “insiemi” fantasiosi che tocca al bambino riscoprire”).

Daniele Barbieri (Le proposte del graphic novel: tendenze e novità nel fumetto in Italia: “A oltre vent’anni dalla scomparsa di Andrea Pazienza, il fumetto italiano percorre con continuità e, per certi aspetti, sempre maggiore intensità la via, personale, intimistica, crepuscolare e al tempo stesso sarcasticamente disperata, indicata a suo tempo da lui. Apparirà strano che, nonostante questo, Pazienza non abbia praticamente avuto eredi diretti – salvo forse nel manierismo fortemente imitativo di un Maurizio Manfredi, o magari nel ben più consistente lavoro di Paolo Bacilieri, di frequente indicato come migliore prosecutore dell’opera di Pazienza, ma in verità troppo originale per essere ridotto a questo. È che quello che più facilmente appare del lavoro di Pazienza è il suo fantasmagorico virtuosismo espressivo, sia sul piano grafico che su quello del racconto – ma un aspetto così specifico del suo genio non ha modo di fare scuola. Ciò che resta, invece, è una tendenza che magari Pazienza non ha inaugurato, ma di sicuro vi si è inserito tra i primissimi, e, almeno in Italia, è stata condizionata da lui in maniera determinante”).

Redazione di LiBeR (Piccoli editori inventano: tavola rotonda tra editori ‘creativi’: Giannino Stoppani, Orecchio Acerbo e Zoolibri rispondono alle nostre domande: “Il concetto di innovazione vorrei porlo accanto a quello di novità. Per noi librai ed editori novità è diventato il termine con cui si designa il libro appena stampato, l’ultimo della serie spedito alle librerie. Tante sono le novità in un anno, ma poche le vere novità: intendo collane, argomenti, nuovi illustratori, nuovi autori. Ecco allora che il mio giudizio sull’innovazione nell’editoria italiana per ragazzi è un giudizio critico che sottolinea la sostanziale inerzia. Si va avanti per inerzia, anche se da parte dei piccoli editori c’è ovviamente più spinta innovativa. La grossa spinta dei grandi è quella della concentrazione, tanti marchi in poche mani e questa è una innovazione che hanno praticato tutti i Paesi”).

Nello stesso numero:

Orti coltivati a libri

Vinicio Ongini (Gianni Rodari ortolano di civiltà: dall’orto del rodariano Cipollino a quello delle fiabe di Calvino: “Questo fantastico mondo di frutta e verdura, nato nel clima del dopoguerra, in un’Italia ancora contadina ma anche attiva, fiduciosa nel futuro (certo più di quanto lo sia l’Italia di oggi) può ancora incuriosire e appassionare i piccoli lettori? Cipollino può convivere con i cartoni dei mille canali televisivi, con i Pokemon e i Gormiti? E potrà mai competere un orto, la dimensione dell’orto, emblema di un mondo contadino ormai scomparso, con la tridimensionalità degli occhialetti 3D? Inoltre c’è un sospetto: se Cipollino è nato sul giornalino dei comunisti e piaceva tanto nei paesi comunisti è lecito pensare che contenesse o si prestasse a letture ideologiche e moralistiche. È lecito pensarlo ma quelli erano gli occhiali del tempo non quelli che metteva l’autore. Proprio ricordando i primi anni del suo lavoro di scrittore Rodari dice: “Dopo Cipollino venne Gelsomino nel paese dei bugiardi e poi tutti gli altri. Però devo raccontare un antefatto. L’antefatto è che prima, prima della guerra, avevo già incontrato il mondo dei bambini molto da vicino, come maestro di scuola…..Ora ho capito che scrivere per i bambini è un’altra maniera di fare il maestro. Cerco di non essere un maestro noioso ma spero che i bambini imparino qualcosa dalle mie storie e filastrocche. Mi basta che imparino a guardare il mondo con gli occhi ben aperti. Anche ridere è una maniera di imparare. Penso, inoltre, che le mie storie vadano bene anche per i grandi, almeno per i maestri e i genitori che possono usarle come uno strumento per comunicare con i loro scolari e figlioli”).

Adriana Querzè (I libri della scuola che fa i libri: “Libranch’io Ambiente, la scuola che fa i libri è un’iniziativa che si svolgerà a Modena e nel cui ambito prende avvio il progetto “Orti coltivati a libri”: la manifestazione si basa sull’idea che la scuola, oltre a essere un luogo di trasmissione di cultura è anche luogo di produzione di cultura nel quale è possibile scrivere, realizzare, editare libri”).

Redazione di LiBeR (Cipollino e gli altri: bibliografia)

E ancora:

Domenico Bartolini, Riccardo Pontegobbi (Rapporto LiBeR 2010 - Parte prima: “I sondaggi sulle preferenze di lettura del 2009: i migliori libri scelti dagli esperti, i più prestati in biblioteca e i più venduti in libreria”).

Antonio Faeti (Ritrovarsi non vuol dire dirsi addio: continua il diari del corso ‘Le doppie notti dei tigli’: “Libri lontani, letti nell’adolescenza, riletti ora da vecchio, a 71 anni, con una ermeneutica estremamente diversa, con strumenti che non sono quelli di allora. Sempre con una commossa constatazione: “loro” cambiano, con il mutare dei modi dell’interpretazione, ma aumenta, sempre, quella passione ingovernabile che li rese capaci di lasciare una traccia così rilevante in una bildung. Considero, per esempio, i nuovi modi di lettura con cui ho percorso le pagine delle Cronache di poveri amanti di Vasco Pratolini, li passo in rassegna, questi modi, valuto la loro consistenza. Dalla prima lettura adolescenziale sono trascorsi 55 anni, conosco decine di libri sul fascismo di cui allora non sapevo nulla, possiedo perfino una piccola collezione di diari composti da squadristi. Ma il fascino struggente di quella via del Corno, in quella Firenze appartata, povera, minima, nascosta dietro i palazzi stupendi, è perfino aumentato, perché il genio di Pratolini non regala nulla al contingente, nulla alle mode letterarie, nulla ai capricci di un’estetica stagionale. Così, ora, il personaggio della vecchia maitresse cresce fino a sfidare vincendo (proprio così: vincendo...) le presenze non dissimili di Cent’anni di solitudine. E la grande sfida di Pratolini, dopo decenni di trionfi della “storia minima” imitata dai francesi, si ripropone intatta”).

Lucia Votano e Ilaria Capua intervistate da Francesca Brunetti (Eppur ci sono: nella vita reale come nella letteratura per ragazzi le scienziate sono ancora troppo poco visibili: “L.V. Credo che la battaglia da condurre sia più generale, occorre battersi perché cambino i modelli di riferimento che appaiono nei media e principalmente nelle televisioni, per esempio per una televisione di qualità. Non è facile però avere proposte concrete su come condurre questa battaglia e quindi sulla possibilità di scalfire i modelli imperanti.
I.C. Bisogna creare dei modelli nei quali le giovani ragazze si riconoscano. Nel campo della scienza le icone italiane sono Rita Levi Montalcini e Margherita Hack, le nuove generazioni hanno bisogno di personalità che siano più vicine a loro e che diano il messaggio che esistono carriere gratificanti anche nelle professioni che sembrano non immediatamente accessibili. Si dice che per le donne nella ricerca scientifica esista “un soffitto di cristallo”: anche se nel nostro paese sono molte le donne che intraprendono studi e professioni scientifiche sono relativamente poche coloro che arrivano ad occupare posizioni di rilievo nelle università e negli enti di ricerca”).

Antonio Faeti (L’ombra del dubbio: una rifllessione sull’ultimo romanzo di Jack Ketchum: “Ho letto La ragazza della porta accanto di Jack Ketchum (Gargoyle, 2009), con un senso di pena, di sgomento, di ansia, ovvero in condizioni di spirito che non credevo più possibili in un lettore che ha superato i 70 anni. Ci furono quasi solo tre occasioni, ma allora ero un adolescente, in cui mi sentii preso da turbamenti dello stesso tipo. Ho letto, soffrendo, Le diaboliche di Jules Barbey d’Aurevilly e mi sembrò, a metà degli anni ‘50, di essere entrato in uno di quei luoghi di sevizie e di torture che erano collocati anche vicino a casa mia e sui quali avevo sentito orribili racconti alla fine della guerra. Ho letto l’episodio di Merenzina, nell’Enrico il verde di Keller e non ho mai guardato una mia scolara, negli anni in cui ero maestro, senza vedere in lei la bambina assassinata dal religioso. Ho letto Teresa Raquin di Zola pensando alle turpitudini della Bologna povera e operaia nella quale vivevo. Ho sempre ritenuto che i tre libri fossero grandi libri, che dovessero fruire di variegate e complesse ermeneutiche. Ma il libro di Ketchum non offre alcuno spiraglio per una forma qualunque di catarsi e, ben scritto e ben costruito come è, prende il lettore e lo lascia lì, nel rifugio antiatomico abbandonato, nell’orrore delle sevizie, nella terrificante successione delle torture”).

Dossier Segnali di lettura
Rassegna di iniziative e progetti di promozione della lettura e di materiali di letteratura grigia sul mondo del libro per ragazzi:
Antonella Lamberti - Un teatro portatile giapponese e una mamma giramondo: Daniela Celli ci racconta il kamishibai;
Ilaria Tagliaferri – Focus su Fahrenheit: intervista a Marino Sinibaldi)